周末，鄰居周阿姨在香港工作的小兒子阿杰，休年假回來探親。

平常我們兩家走動就不少，這次為了感謝我們一家的照拂，阿杰特意做了一桌子菜，邀請我們去他家吃飯。

一場晚餐過后，我忍不住感嘆：

「父母的格局和眼界，真的太重要了。」

原來，周阿姨家有2個兒子。

培養大兒子那會沒啥教育經驗，只想讓他讀最好的大學，有一份光鮮的工作，便每天逼著他學習，其他什麼都不要想。

結果大兒子不是讀書那塊料，雞了十幾年，搞得母子倆人都疲憊不堪不說，最后只考了一個專科學校，到現在還在不停地換工作。

大兒子10歲那年，周阿姨又生了小兒子，因為雞大兒子失敗，她便讀了很多教育學的書籍，格局逐漸打開。

小兒子的學習也不怎麼樣，但他從小就喜歡研究潮流服飾、各種風格的穿搭，簡直是整個學校的時尚風向標。

周阿姨有了前車之鑒，也不阻攔他，還經常支持他穿著奇裝異服去學校，陪他一起逛街買衣服。

後來小兒子就順理成章地考進了藝術學院，在大二那年就聯合朋友一起創立了自己的潮牌。

去年，他還在香港成立了自己的個人工作室，可謂收入不菲，前途無量。

真是令人感慨萬千。

同一個爹媽所生的兩個孩子，因為教育方式的差別，人生走向大不相同。

01

長大后沒出息的孩子

多半是方向走錯了

看過一個視訊。

一對學霸父母為了兒子的學習煞費苦心，可孩子的成績怎麼也不見提升。

最后，這位老爸無奈地放棄了，哭喪著臉說：

「我清華畢業，輔導孩子數學，他媽媽北大，主抓語文，但我這個兒子三門功課加起來，考不到100分，真想不通，是孩子菜還是我們兩口子菜。」

身邊不乏這樣的父母，明明為了孩子的教育拼盡全力，結果卻總是不如人意。

其實不是你不夠努力，只是你努力的方向可能搞錯了。

看過一篇關于我國單板滑雪運動員曾聞一的報道，感觸頗深。

曾聞一能夠走上滑雪這條道路，完全可以說是陰差陽錯。

他的父親是個典型的「雞娃父母」，經常強迫聞一學奧數、學鋼琴，如果學得不好就是不夠努力。

巨大的壓力下，聞一的心理出現了問題，他變得愛哭敏感，總是跟自己較勁。

直到有一次，孩子無緣無故突發心臟病，父母才慌了神，決定停掉補課班，并降低對孩子的要求，「只要活著就行」。

空出來的周末，父親便帶著聞一去周邊滑雪散心。

沒想到聞一竟對這項運動上了心，并且天賦過人，進步飛速，還滑出了全國冠軍，被國家選上去瑞士集訓。

曾聞一（左二）

聞一的父母看似無心插柳，卻誤打誤撞地找到了教育孩子的真諦：

教育，從來不是把孩子塑造成你想要的樣子，而是幫助孩子把他的優點發揮到極致。

100多年前，有一個德國小男孩叫奧托·瓦拉赫。

父母希望他日后在文學上有所造詣，便讓他主修文學。

一學期后，老師卻評價他：「很用功，但過分拘泥，絕不會在文學上發揮出才能。」 

無奈，他只好改學油畫。

可是起草、構圖、潤色……這些美術基本功他怎麼都學不會，美術老師更是公開嫌棄他：「你就是藝術界不可造就之材。」

接二連三的否定，讓瓦拉赫頗受打擊，一度懷疑自己。

直到一位化學老師發現他做事認真、專注，有學化學的特質，便鼓勵他走上了化學之路。

結果這個昔日的笨小孩，在化學路上一路開掛，還成為了諾貝爾化學獎得主。

這就是著名的「瓦拉赫效應」：

即每個孩子都有自己的長處和短板，只要找對自己的最佳位置，發揮長處的潛能，都能取得驚人的成就。

02

找到孩子的長板

每個人都未來可期

音樂劇《貓》是百老匯歷史上最長演不衰的劇目，曾一度成為音樂劇的代名詞。

但本劇的編舞吉莉安·林恩，從小卻被認為是「問題兒童」。

林恩8歲時，父母收到學校的通知，老師認為她有「學習障礙」，因為她在教室里常常亂動，影響同學干擾上課。

媽媽滿懷憂慮地帶她去看心理醫生。

醫生一邊詢問媽媽，一邊注意觀察她。之后便在屋里播放音樂，把媽媽叫出房間，兩人在窗口暗中觀察。 

他們發現，小林恩會隨著音樂的節奏進行走動、搖擺和舞蹈。 

于是醫生對小林恩的媽媽說：「你看，你的女兒沒有病，她很有跳舞的天分罷了！

于是，在醫生的指引下，媽媽帶著女兒去上了舞蹈學校。 

在那里，林恩的舞蹈細胞被徹底點燃，最終成為當代最著名的編舞家。

有句話說得好：

「孩子的智能發展是不均衡的，都有強點和弱點，一旦找到最佳點，使智能得到充分的拓展，便可取得驚人的成績。」 

每個孩子都是獨特的，都有著各自不同的內在潛能。

若逼著孩子不斷填補自己的短板，孩子只會心力交瘁，最后一事無成。 

但如果能夠充分發揮孩子的長板，孩子就會如魚得水，未來可期。

看過這樣一個新聞：

杭州15歲的男生屠彥博，為了觀鳥選擇休學一年。

他的成績一般，但從小就對鳥類有著狂熱的喜愛，只要一有時間就出去觀鳥。

父母對他的興趣特別支持，不僅花了2萬元為他配備了觀鳥用到的器械；

爸爸還從杭州自駕到云南，開了1萬多公里，只為陪他去觀鳥；

媽媽則幫兒子申請了公眾微信號，名字叫「自然的生態」，方便發一些原創的觀鳥文章。

到現在，他已經記錄了1600種國內外鳥類，還躋身于各大專家、學者組成的裁判團中。

如今，他也有了自己的目標，打算報考美國康奈爾大學的生態學專業。

這次休學就是因為要做一些鳥類志愿者的工作，好為他申請大學加分。

當一個孩子找準自己的方向，整個人就會越來越自信，內驅力十足，未來的路也會越走越順。

03

著名心理學家加德納說：

「每一個孩子都是潛在的天才，只是表現出的方向不同，父母要了解孩子的智能優勢，才能將孩子培養成一個優秀的，適應社會發展的人」。

孩子的潛能就像閃閃發光的鉆石，需要父母去挖掘和守護。

前段時間，山東一位父親在家長會上的發言，火上了熱搜。

這位爸爸先是坦言，自己兒子是「學渣」，給班里拖了后腿，并當眾給大家道了歉。

接著，他話鋒一轉說：

「但是我依然相信，他完全有可能成為國之棟梁，相信他能夠有個美好的未來。」

他還細細數起原因：

「我的兒子心理特別強大，他學習成績這麼差，依然能吃能喝能玩能睡。我是一個高級心理咨詢師，他的心態比我還強大，將來走上社會之路，一個人心理強大和情商高，這是成功的非常重要的一個因素。」

不由得為這位爸爸的心態和格局點贊。

優秀從來就沒有一個普世標準，每一個孩子，都是獨一無二的。

我們不能用同一把尺子，去衡量不同的生命，再把他們分成三六九等。

魏書生曾多次在演講中講到：

「成功的教育，其實最簡單，那就是發現孩子的長處，守住它，發揚，去努力。」

好的教育從來不是隨波逐流，而是因人而異的私人定制。

孩子活潑好動、精力充沛，可以往體育方向引導；

孩子喜歡美術、音樂，可以多多陶冶藝術情操；

孩子喜歡閱讀、想象，那可以引導他多多創作；

哪怕沒有什麼特長，但只要他陽光積極、善良快樂，也算一種成功。

希望父母都能巧用「瓦拉赫效應」，充分挖掘他的潛力，讓他像魚兒得水一樣自由快樂。

也愿每個孩子，都能夢飛山林、心馳原野，到達自己想去的地方，成為自己想成為的人。

嚴禁無授權轉載，違者將面臨法律追究。