周末,鄰居周阿姨在香港工作的小兒子阿杰,休年假回來探親。
平常我們兩家走動就不少,這次為了感謝我們一家的照拂,阿杰特意做了一桌子菜,邀請我們去他家吃飯。
一場晚餐過后,我忍不住感嘆:
「父母的格局和眼界,真的太重要了。」
原來,周阿姨家有2個兒子。
培養大兒子那會沒啥教育經驗,只想讓他讀最好的大學,有一份光鮮的工作,便每天逼著他學習,其他什麼都不要想。
結果大兒子不是讀書那塊料,雞了十幾年,搞得母子倆人都疲憊不堪不說,最后只考了一個專科學校,到現在還在不停地換工作。
大兒子10歲那年,周阿姨又生了小兒子,因為雞大兒子失敗,她便讀了很多教育學的書籍,格局逐漸打開。
小兒子的學習也不怎麼樣,但他從小就喜歡研究潮流服飾、各種風格的穿搭,簡直是整個學校的時尚風向標。
周阿姨有了前車之鑒,也不阻攔他,還經常支持他穿著奇裝異服去學校,陪他一起逛街買衣服。
後來小兒子就順理成章地考進了藝術學院,在大二那年就聯合朋友一起創立了自己的潮牌。
去年,他還在香港成立了自己的個人工作室,可謂收入不菲,前途無量。
真是令人感慨萬千。
同一個爹媽所生的兩個孩子,因為教育方式的差別,人生走向大不相同。
01
長大后沒出息的孩子
多半是方向走錯了
看過一個視訊。
一對學霸父母為了兒子的學習煞費苦心,可孩子的成績怎麼也不見提升。
最后,這位老爸無奈地放棄了,哭喪著臉說:
「我清華畢業,輔導孩子數學,他媽媽北大,主抓語文,但我這個兒子三門功課加起來,考不到100分,真想不通,是孩子菜還是我們兩口子菜。」
身邊不乏這樣的父母,明明為了孩子的教育拼盡全力,結果卻總是不如人意。
其實不是你不夠努力,只是你努力的方向可能搞錯了。
看過一篇關于我國單板滑雪運動員曾聞一的報道,感觸頗深。
曾聞一能夠走上滑雪這條道路,完全可以說是陰差陽錯。
他的父親是個典型的「雞娃父母」,經常強迫聞一學奧數、學鋼琴,如果學得不好就是不夠努力。
巨大的壓力下,聞一的心理出現了問題,他變得愛哭敏感,總是跟自己較勁。
直到有一次,孩子無緣無故突發心臟病,父母才慌了神,決定停掉補課班,并降低對孩子的要求,「只要活著就行」。
空出來的周末,父親便帶著聞一去周邊滑雪散心。
沒想到聞一竟對這項運動上了心,并且天賦過人,進步飛速,還滑出了全國冠軍,被國家選上去瑞士集訓。
曾聞一(左二)
聞一的父母看似無心插柳,卻誤打誤撞地找到了教育孩子的真諦:
教育,從來不是把孩子塑造成你想要的樣子,而是幫助孩子把他的優點發揮到極致。
100多年前,有一個德國小男孩叫奧托·瓦拉赫。
父母希望他日后在文學上有所造詣,便讓他主修文學。
一學期后,老師卻評價他:「很用功,但過分拘泥,絕不會在文學上發揮出才能。」
無奈,他只好改學油畫。
可是起草、構圖、潤色……這些美術基本功他怎麼都學不會,美術老師更是公開嫌棄他:「你就是藝術界不可造就之材。」
接二連三的否定,讓瓦拉赫頗受打擊,一度懷疑自己。
直到一位化學老師發現他做事認真、專注,有學化學的特質,便鼓勵他走上了化學之路。
結果這個昔日的笨小孩,在化學路上一路開掛,還成為了諾貝爾化學獎得主。
這就是著名的「瓦拉赫效應」:
即每個孩子都有自己的長處和短板,只要找對自己的最佳位置,發揮長處的潛能,都能取得驚人的成就。
02
找到孩子的長板
每個人都未來可期
音樂劇《貓》是百老匯歷史上最長演不衰的劇目,曾一度成為音樂劇的代名詞。
但本劇的編舞吉莉安·林恩,從小卻被認為是「問題兒童」。
林恩8歲時,父母收到學校的通知,老師認為她有「學習障礙」,因為她在教室里常常亂動,影響同學干擾上課。
媽媽滿懷憂慮地帶她去看心理醫生。
醫生一邊詢問媽媽,一邊注意觀察她。之后便在屋里播放音樂,把媽媽叫出房間,兩人在窗口暗中觀察。
他們發現,小林恩會隨著音樂的節奏進行走動、搖擺和舞蹈。
于是醫生對小林恩的媽媽說:「你看,你的女兒沒有病,她很有跳舞的天分罷了!
于是,在醫生的指引下,媽媽帶著女兒去上了舞蹈學校。
在那里,林恩的舞蹈細胞被徹底點燃,最終成為當代最著名的編舞家。
有句話說得好:
「孩子的智能發展是不均衡的,都有強點和弱點,一旦找到最佳點,使智能得到充分的拓展,便可取得驚人的成績。」
每個孩子都是獨特的,都有著各自不同的內在潛能。
若逼著孩子不斷填補自己的短板,孩子只會心力交瘁,最后一事無成。
但如果能夠充分發揮孩子的長板,孩子就會如魚得水,未來可期。
看過這樣一個新聞:
杭州15歲的男生屠彥博,為了觀鳥選擇休學一年。
他的成績一般,但從小就對鳥類有著狂熱的喜愛,只要一有時間就出去觀鳥。
父母對他的興趣特別支持,不僅花了2萬元為他配備了觀鳥用到的器械;
爸爸還從杭州自駕到云南,開了1萬多公里,只為陪他去觀鳥;
媽媽則幫兒子申請了公眾微信號,名字叫「自然的生態」,方便發一些原創的觀鳥文章。
到現在,他已經記錄了1600種國內外鳥類,還躋身于各大專家、學者組成的裁判團中。
如今,他也有了自己的目標,打算報考美國康奈爾大學的生態學專業。
這次休學就是因為要做一些鳥類志愿者的工作,好為他申請大學加分。
當一個孩子找準自己的方向,整個人就會越來越自信,內驅力十足,未來的路也會越走越順。
03
著名心理學家加德納說:
「每一個孩子都是潛在的天才,只是表現出的方向不同,父母要了解孩子的智能優勢,才能將孩子培養成一個優秀的,適應社會發展的人」。
孩子的潛能就像閃閃發光的鉆石,需要父母去挖掘和守護。
前段時間,山東一位父親在家長會上的發言,火上了熱搜。
這位爸爸先是坦言,自己兒子是「學渣」,給班里拖了后腿,并當眾給大家道了歉。
接著,他話鋒一轉說:
「但是我依然相信,他完全有可能成為國之棟梁,相信他能夠有個美好的未來。」
他還細細數起原因:
「我的兒子心理特別強大,他學習成績這麼差,依然能吃能喝能玩能睡。我是一個高級心理咨詢師,他的心態比我還強大,將來走上社會之路,一個人心理強大和情商高,這是成功的非常重要的一個因素。」
不由得為這位爸爸的心態和格局點贊。
優秀從來就沒有一個普世標準,每一個孩子,都是獨一無二的。
我們不能用同一把尺子,去衡量不同的生命,再把他們分成三六九等。
魏書生曾多次在演講中講到:
「成功的教育,其實最簡單,那就是發現孩子的長處,守住它,發揚,去努力。」
好的教育從來不是隨波逐流,而是因人而異的私人定制。
孩子活潑好動、精力充沛,可以往體育方向引導;
孩子喜歡美術、音樂,可以多多陶冶藝術情操;
孩子喜歡閱讀、想象,那可以引導他多多創作;
哪怕沒有什麼特長,但只要他陽光積極、善良快樂,也算一種成功。
希望父母都能巧用「瓦拉赫效應」,充分挖掘他的潛力,讓他像魚兒得水一樣自由快樂。
也愿每個孩子,都能夢飛山林、心馳原野,到達自己想去的地方,成為自己想成為的人。
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