為何有的孩子從小學一年級到六年級,成績一直名列前茅,進入國中后,學習依然努力,成績卻大幅度下滑?
而有的孩子雖然在小學階段成績沒有那麼突出,但是進入國中后成績卻能穩步提升,甚至從成績平平竟然一躍成為學霸?
鄰居家女兒希希就屬于前者,希希自從進入小學后,學習成績就一直優秀,基本上穩居班里前三名,學習讓家長非常省心,加上希希性格開朗,而且小學六年都是班干部,希希一直是我們鄰居眼中「別人家的孩子」。
本以為這麼優秀的孩子,進入國中后成績也毫無懸念,也會一直這麼優秀,但是讓我們意外的是,自從去年希希上國中后,希希媽卻變得越來越焦慮,就連希希的狀態也沒有原來那麼開朗了。
了解原因后才知道,原來希希自從上了國中,學習成績就開始下滑,雖然希希學習依然很努力,但是成績卻一直下滑,剛開始希希媽還以為是女兒不適應國中的學習和生活。
但是半個學期過去了,希希的成績依然沒有起色,眼看女兒變得和自己一樣焦慮,自信心也受到打擊,性格也變得沉默寡言很多,希希媽就非常著急,之后專門找到希希的班主任李老師,詳細了解了情況。
班主任李老師說:「孩子小學的基礎還是很不錯的,就是小學階段沒有養成良好的思維習慣和學習方法,到了國中后知識點難度加大,思維能力不足,學習就會變得越來越吃力。」
希希媽依然不太明白,明明希希小學階段成績一直很優異,難道小學階段的成績好僅僅是「假象」?
可是班主任李老師卻說:「小學階段的成績確實具有欺騙性,小學成績不足以判定孩子上國中,高中后的學習成績是否優異。」隨后,班主任老師說出了3點原因。
首先,小學的學習內容簡單,科目單一,知識結構簡單,小學一二年級主課就語文和數學,三年級之后增加了英語,科學,美術,道德與法治等科目都是基礎科目。
其次,小學平時的練習題和考試試題,雖然也涉及課外知識,但是大部分都是課本基礎知識,孩子只要認真聽課,按時完成作業,跟著老師的步伐學習,學習基本上沒問題。
最后,小學階段試題需要的思維能力不高,高難度的思維題型很少,所以,家長也容易忽略對孩子思維能力的訓練。
但是進入國中后,學科增加的同時,內容難度也加大很多,僅僅吃透課本基礎知識已經遠遠不夠,需要孩子的發散思維能力。
鄰居家女兒希希之所以在小學時成績一直優異 ,進入國中后成績下滑嚴重,就是在小學階段忽視了培養思維能力,以至于進入國中后遇到難度加大,思維能力不足。
所以,孩子小學階段,家長一定要狠抓一件事,就是要用合適的方法,用孩子感興趣的方式,鍛煉孩子的邏輯思維能力。
了解了我周圍的一些國中學霸才知道,那些進入國中后成績穩定,甚至成績大幅度提升的學生,大多在小學階段都比較注重思維能力的訓練,而他們大多數都是通過一套了不起的思維訓練,訓練了很強的思維能力,以及其他多項能力。
我家孩子進入小學后,我就給她準備了一套了不起的思維訓練書,我發現她的思維越來越活躍,每次測試后面的拓展提高題,她都能做全對,還有幾次就她一個人做全對了。
這套了不起的思維訓練我也從頭到尾翻看了一遍,發現這套思維訓練書確實挺不錯,里面的題目不但有趣,而且趣味性強,緊貼數學教材,循序漸進啟發孩子全面思維。
小學階段是鍛煉是孩子思維能力的關鍵期,作為家長,我們一定要抓好這一點,這樣孩子進入國中后才能延續優異的成績,家長也才更放心。