我聽一位心理學老師講課，她講了這樣一個故事。
經濟學家和生物學家一起去散步，走著走著，生物學家突然站住不動，并朝經濟學家做了一個「噓」的手勢。
經濟學家立馬屏住呼吸，不解地看向生物學家，怎麼了？
生物學家豎起耳朵，朝四周觀望，然后指著一處草叢回答說：「那里有蛐蛐的聲音。」
說完，他走過去撥開草叢，果然有一只小小的蛐蛐蹦了出來。經濟學家佩服地豎起大拇指：「這麼微弱的聲音你都能聽到，我是完全沒有感知到它的存在。」
生物學家回答說，這也沒什麼，我天天研究生物，滿腦子都是它們，自然能更敏銳地捕捉到它們的蹤跡。
生物學家正說著，只見經濟學家把草叢撥開了一些，然后撿出一枚硬幣。
這回，輪到生物學家吃驚了：「我剛怎麼沒注意到這里還有一枚硬幣？」
經濟學家也不以為意地回答：「哈哈，它的光一閃的那剎那，我就看到它了。」
我們平常也會遇到這樣的事，誰對某方面更擅長、更了解，他就更能注意到這方面的信息。
這其實也是《心理暗示力》中提到的一個法則「吸引力法則」——就是你的注意力在哪里，你就會更關注哪里。
如果把這個故事運用到我們育兒生活中，可以理解為，那些更自信、更積極、更正向的孩子，他遇到問題，首先關注到的，會是那些能激勵他、鼓舞他、給他勇氣和自信的部分，然后勇往直前。
而那些比較消極、自卑、認為自己差勁的孩子，他遇到問題，敏銳捕捉到的，一定是那些能證明他確實很笨、很差勁、做不好的部分，然后越來越平庸。
「吸引力法則」也是暗示的力量。
孩子接收到的暗示是什麼，那麼他很容易就認為自己是怎樣。
如果我們日常能以身作則，引導孩子常把以下4句話掛嘴邊，那麼暗示孩子長大能「干大事」。
一位寶媽說，有一次她跟著手機視訊鍛煉身體，抬腿的動作實在太痛苦了，她跟練不到一分鐘就堅持不下去了。
就在快放棄時，她想了想自己變瘦后穿著連衣裙美美的樣子，于是咬著牙，每抬一次腿就大聲喊：「我能做到！」就這樣，邊喊邊堅持。
後來她陪孩子出去玩，要走一段很長的路，她累到有點小懈怠。沒想到孩子卻鼓勵她說：「媽媽，你不是跳操的時候一直喊‘我能行’嗎？再堅持堅持，沒多遠了，我們可以的！」
媽媽當下有些不好意思，又有些感動，沒想到跳操為自己加油打氣能影響到孩子，讓他也形成自我鼓勵的習慣。
如果遇到困難，孩子腦海里一直想的是「我可以的」，而不是「我不行，算了吧」，那麼孩子就會形成一種積極、正向的能量。
他會給自己積極的心理暗示，并相信自己。同時，他會不斷地去找資源、找方法，以找到可以解決困難的方法，然后堅持下去，突破重圍。
「我可以的」，也是孩子對自己能力的一種肯定。他堅信自己可以掌控局面，也堅信自己有能力解決問題。
即便目前他能力不夠，但「我可以」卻能激勵他去學習、努力和成長，直到自己「可以」達到那個目標。
有這樣思維的孩子，他長大還能干不成大事？
我見過不少孩子，他們一做作業，遇到不會的，立馬張口就喊媽：「媽媽，這個我不會。」
他們還會形成一個習慣，在做其他事情時，遇到自己不會的，立馬就停下來，等待別人的幫助。
而不是退一步，再多想一想，有沒有漏掉關鍵線索？可不可以借助別的方法？能不能再試一次？
相反，那些愿意多動一動腦筋，常說「我再想一想」的孩子，他們通常更靈活，也更有毅力。
他們做事時，更積極主動，不需要父母一直在旁嘮叨、催促。不管在學習還是生活中，他們更有內驅力。
這樣的孩子，他們不是為父母學習，也不是為父母工作，他們自己就愿意去學習、探索和研究。而且每次成功，帶給他們的，都是由衷的開心和滿足。
他們長大以后，很少會「為了別人而做某件事」，他們會在自己感興趣的領域，發揮著自己的才能和天賦。
因而，他們通常會更出色，也更有出息。
《親子溝通密碼》中，提到一個為孩子賦能的方法，就是：「我很欣賞你，因為......」
我也會常對布妞說：「媽媽好欣賞你呀，因為你一看到媽媽咳嗽就立馬幫我倒水，真是太暖心了。」或者：「媽媽很欣賞你，因為玩了玩具后，你就把沙發整理干凈了，是個很有責任心的小朋友。」
有一次鄰居跟布妞開玩笑：「別人都不喜歡你。」
布妞不但沒有受傷生氣，反而自信滿滿地回擊：「我又貼心又有責任心，還講禮貌有眼力勁，我爸爸媽媽非常喜歡我。而且我自己也很喜歡我自己啊，別人不喜歡又沒關系。」
很多孩子內心不夠強大、容易受傷，是因為他「不夠欣賞自己」。他看不到自己的優點，總以為自己不夠好，一旦遭到語言攻擊，心理防線一下就崩潰了。
我們可以引導孩子，將「我很欣賞你，因為......」這樣的句式，成為他的口頭禪。
比如日常多看到孩子的優點：
「我很欣賞你，因為鬧鐘一響你就起來了，是個能為自己負責的孩子。」
「我很欣賞你，因為當我不舒服時你主動給我煮面，長大了能主動照顧人了。」
「我很欣賞你，因為看到我拿不動了，你主動過來幫忙，真是個細心的孩子。」
我們若多說這樣的話，孩子就慢慢能把這樣的句式內化到他的腦海里，他會不斷地跟自己說：「我很欣賞你，因為......」
當遇到挑戰、懷疑自我的時候，孩子便能通過這樣的「欣賞」，看到自己的能力和價值，然后走出低谷、戰勝險阻。
以上3句口頭禪，我們可以引導孩子說起來。
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