有人覺得，既然學生們都身著校服，體型和髮型相似的學生又有很多，那麼在老師們眼里，學生應該是沒有什麼區別的，但根據部分老師透露，即使學生們身著同樣的校服，也同樣可以看出「家境懸殊」，主要是通過這幾個細節。
當一整個班的中小學生都穿著同樣的校服時，班主任和老師們依然可以通過種種細節，看出不同學生的家境差距，具體體現在校服整潔度、學生性格、以及學生穿著的鞋子品牌等。
首先是校服整潔度；家庭經濟條件優越的家庭，更有能力打理孩子的穿著，倒不是說經濟條件一般的家庭學生的校服不整潔，但和經濟條件優越的家庭相比，普通家庭只是常規的整潔，而富裕家庭孩子身穿的校服，看上去總像是新的。
其次是學生的性格和表現；家庭經濟情況能直接或間接對學生性格產生影響，根據班主任透露，出生在有錢人家里的孩子，性格大多比較開朗，在課堂上膽子也比較大，出生在普通家庭和貧困家庭的孩子，很多都會因為家庭教育的不足比較自卑，還有的極度內向，大聲說話都不太敢。
最后是學生的鞋子；雖然學校對衣服有要求，但并不管學生們穿什麼樣的鞋，經濟條件優越的家庭，大部分都會給孩子購買品牌鞋，不僅時尚度更高，各方面的品質也更好，普通家庭由于經濟條件一般，在孩子的衣食住行方面，大多數時候也就只能普通對待了。
雖然學生不說，但根據以上三點，班主任和各科老師們還是能大概看出每位學生的家境，其實這也沒什麼，畢竟大家的家境本就有窮有富，不過，有的老師因為學生家境不同而區別對待，這種行為就比較可恥了。
人的出身是無法選擇的，有人出生在經濟條件富足的家庭，有人出生在經濟普通的家庭，經濟條件的不同，可以對物質享受和教育資源造成影響，但作為教書育人的教師，萬萬不可因家境不同就區別對待學生，這是很可恥的。
很多家長應該有所體會，雖然大部分老師都很認真負責，但在教師隊伍群體中，依然存在著少數勢力的老師，這些老師很重視有錢人家的孩子，對普通人家的孩子置之不理，學習成績好還可以，學習成績中等就很容易被無視，甚至遭到排擠。
存在這樣行為的老師，簡直是教師行業的蛀蟲，一直以來，教師都是深受家長們尊敬的高尚職業，孔夫子說「有教無類」，從事教師工作理應為人師表，肩負起為學生傳道授業解惑的責任，老師的思想品德，也會直接到影響學生三觀的養成。
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