大家覺得：一個孩子學習成績的好壞，與智商關系大嗎？
問過身邊的朋友，多數人的答案是肯定的，有人說：學習是需要天分的，真正的學霸智商都不低；智商一般，靠勤奮成為學霸的人少之又少。
真是這樣嗎？北京大學第三醫院的徐震雷教授，曾對一個班級40多名學生做過關于「成績與智商」的調查分析。
得出的結果是：一個孩子成績的好壞與智商高低關系密切，班里智商最低的孩子，成績中等偏上；智商最高的那個孩子，成績反而是最差的。
可見，智商的高低，并非是一個孩子成為學霸的必要條件，只要后天學習有方，即便智商一般，也是有望成為學霸的，正所謂「勤能補拙」。
故事的主人公叫陳美齡，是一位集美貌與才華，集歌手與作家、學者等多重身份于一身的「牛媽」。
有人問她「一生中最驕傲的事情是什麼？」
她回答：最驕傲的事情就是將3個兒子都送進了斯坦福，并且得非常優秀！
的確如此，如果說一個兒子考入斯坦福，是偶然；兩個兒子考入斯坦福是幸運；那麼，三個兒子都考入了斯坦福，就真的靠的是教育了。
她不僅將3個兒子培養成了斯坦福的博士，自己也成功考入了斯坦福。
看到這可能就有人說，3個兒子都能考入斯坦福，說明他們家基因好，但陳美齡在接受采訪時否定了這一說法，她說：兒子們并非都是天生的學霸，他們從小學階段都非常努力，才有了成為學霸的潛力。
她說自己的3個兒子性格差異很大，每個孩子的學習能力、接受能力都不同，大兒子上小學時成績并不好，因為專注力差，還多次被老師請家長，說如果專注力不提升，兒子可能會成為「差生」。
誰能想到，這個被老師預估成「差生」的孩子，后來會順利考入斯坦福，還獲得了博士學位。
大兒子曾公開感謝媽媽，說如果不是媽媽教育有方，自己可能就會成為「差生」，與斯坦福擦肩而過了。
可見，每個學霸孩子的背后，都離不開父母科學教育的加持。
3個兒子都考入斯坦福后，很多人向陳美齡詢問教育秘訣，她表示：沒有秘訣，兒子們之所以成績好，只是在小學階段掌握了超強「學習力」。
大學聯考725分，其中語文146分，被閱卷老師稱為「十年難遇」的狀元唐楚玥，她的父親在接受采訪時，也說過類似的話。
為什麼小學階段如此重要呢？其實讀書猶如修房子，小學六年就是打地基的過程。學習能力強的人，地基自然打得就牢固，就越容易成為學霸。
從大腦發育來說，孩子在小學階段的大腦發育，會達到成人的90%，你說能不重要嗎？
具體怎麼做呢？陳美齡口中的「學習力」，具體包括哪些呢？
通過陳美齡的采訪，就小學階段的孩子而言：學習力=專注力+記憶力+邏輯思維能力。
無論是從小學進入國中，還是從國中到高中、大學，所學的內容會增多、難度也會加大。如果有好的專注力、記憶力及邏輯思維能力的加持，學習自然輕松高效。
既然學習力的重點是專注力、記憶力與邏輯思維能力，那麼，逐個擊破即可。
有人說，專注力是一切學習的開始，在各科知識的學習中，專注力好的孩子，不僅學習效率高，效果也非常好。
而記憶力，又被譽為「孩子的第一智力」，孩子的各科學習都離不開記憶力的加持，記憶不好的孩子，背過的古詩詞、文言文，過夜就忘，又如何能提升成績呢？
邏輯思維能力呢，不僅是一切思考的基礎，更是學習各科知識的底層能力。
陳美齡說，經常會挑選一些記憶類和邏輯類的游戲，如：記數字、找不同。在她看來，愛玩是孩子的天性，通過游戲式的學習，孩子樂于參與還高效。
