很多家長會發現，如果寶寶總是將一句話掛嘴邊，久而久之就會變成口頭禪。像「謝謝」、「打擾一下」、「沒關系」這些禮貌用語家長應該要鼓勵孩子說，假如是負面的「口頭禪」，家長就要及時糾正孩子，因為「口頭禪」的本意是指一個人習慣在有意或無意間時常講的說話語句。根據現代心理學的觀點，「口頭禪」其實也不是完全不「用心」的行為，它背后隱含著當事者一些心理活動和心理作用。

綜上所述，一個人的「口頭禪」很可能就代表了這個人有怎樣的性格、品行，而「口頭禪」的形成不是一朝一夕的，很多都是從小就養成的，如果孩子從小總說這幾句口頭禪，長大后情商不會很高，家長們就要注意了，不趁早改要吃大虧。

1、我不會、我不行、我不能

班級開展了小組競賽的活動，每個小組都已經討論完畢，每組要派人上台去匯報小組總結，以決出最后的獲勝組。玲玲這組大家極力推薦她上去，不單單因為她是組長，而是這個匯報里大都是她的想法，但是玲玲很排斥上講台發言，一個勁的說：「我不行，我不能，你們換個人。」沒辦法只能換人上，結果就是小組拿了很差的名次。而且這也不是玲玲第一次說「我不行」，之前班級長跑比賽她也說過這樣的話。

「我不行」有的時候并不是真的不行，是一種怯場的表現，如果玲玲總是說我不行，同學們聽多了，只會覺得這個人很膽小，一遇到事情就退縮，不值得交往，進入社會，同事請幫個忙，或者工作上到自己表現的時候，也總說「我不行」那就是情商低的表現。

家長們如果發現寶寶開始說「我不行」，要正確引導，多鼓勵他們，給予他們內心的支持，只有內心強大，才不會在意外界的看法，拋開「我不行」，變得勇于表現自己。

2、不給，都是我的

童童每天旁晚都會和小區里的小朋友玩耍，這天媽媽正好在外面看見了童童，便從袋子里拿出剛從超市買回來的零食讓他和下朋友們分享，只見童童一個勁的搖頭，嘴里說著：「不給，都是我的！」媽媽以為只是開玩笑，沒想到拿到零食的童童真的獨自一人享用，讓一旁的小朋友們眼巴巴的看著。今天媽媽在旁邊看著都是如此，那以前童童肯定也沒少做這樣的事。

總說「不給，都是我的」的孩子，內心一般都比較自私，不懂得分享，任何事物都想占為己有，這樣的做法很難交到朋友，而且以后長大工作上、生活上少不了要和別人互相幫助，資源共享也是常事，如果依舊只為自己著想，不懂得奉獻，就很難立足于社會。

因此父母要從小教育孩子從不吃獨食開始，一步步的讓孩子降低占有欲，提高孩子的情商，同時告訴孩子分享只會讓你得到更多，包括別人的感恩，甚至是友誼，這些對孩子今后的發展都有好處。

3、才不是我，不是我干的

過年一大家子聚在一起，小孩們也是熱鬧，在屋子里盡情的追逐打鬧，畢竟過年孩子一多家長也懶得管。正在廚房里做飯的媽媽聽到外面「啪」的一一聲響，急忙出來查看情況，原來是姥爺收藏的老古董摔碎了，其實是亮亮和表弟一起弄壞的。但是當媽媽問道：「是誰打碎了姥爺心愛的古董？」亮亮趕忙開口說：「不是我干的。」看見表弟一臉委屈的嘟著嘴，媽媽就知道了真實情況，事后狠狠地批評了亮亮的行為。

「不是我干的」言下之意就是另外的人干的，將自己完全撇清，這是一種逃避，不勇于承擔責任的行為。孩子小事上逃避責任或許僥幸不會被追究，但是慢慢積累這樣的習慣，做了錯事只要說「不是我干的」，那麼自己就能洗清嫌疑，這樣往往會釀成大禍。長大后也這樣，不僅一些重要工作不會安排給你，而且工作晉升考察中，也會因缺乏擔當意識而失敗。

首先孩子想要逃避責任的原因就是怕面臨懲罰，所以當孩子犯錯后，家長應該先給孩子解釋的機會，而不是一上來先劈頭蓋臉的一頓指責，甚至是打罵，這樣會給孩子留下陰影，以后不管怎麼樣都不會承認錯誤。然后就是和孩子講道理，告訴孩子做錯事并不可怕，畢竟人無完人，只要你像男子漢一樣勇于坦白，不管到哪都會受到別人的尊重。

4、與你何干，關你什麼事，你管的真寬

土豆在樓底看到一只流浪貓，便上前戲弄它，小貓嚇得一只哀叫，仿佛在向土豆求饒，但是土豆依舊不放手，一個勁的用東西砸小貓咪。路過的大爺看不下去了，上前制止土豆，土豆直接撂了一句：「與你何干，關你什麼事，你管的真寬！」老人知道土豆是附近出了名的「小霸王」，也不再勸說，直接抱起小貓咪就走了，留土豆一人在原地憤懣不平。

像土豆這樣的孩子明顯是不知好歹，不服管教慣了，情商低而且很容易與別人起沖突。通常別人愿意插足你的事情，是想幫助你解決問題，將你往正確的道路上引導，一句「與你何干」會讓人有一種「狗咬呂洞賓，不識好人心」的感覺，下次你再出問題，就不會伸出援助之手。

家里的孩子如果像土豆這樣沖，對別人的幫助視為管的寬的話，一定要及時糾正，教會孩子感恩，因為不是每個人都有幫助或指導你的義務，將「與你何干」換成「好的，謝謝」，會讓他人有一種收獲感。哪怕是別人的話，或者行為對你起不到任何作用，你也要客氣的回應人家，這是高情商的表現，因為沒準你會在意想不到的地方會需要別人。