在網上看到一件特別有趣的事情,看完后,我都忍不住笑出聲來。
有一個孩子,作業是要寫「爸」字。剛開始,他寫得還算工整,筆畫整齊劃一。
可誰知,寫到第3行,爸爸就開始「變臉」了。爸爸像蝸牛一樣,伸著兩只觸角般的眼睛四處張望。
接著,風來了,爸爸的胡須在空中凌亂,隨風擺動。
最后,也不知道爸爸看到了啥,咧著嘴巴一臉壞笑,還露出了他的2顆大牙門。
媽媽看后,也是哭笑不得,便拍照上傳到網上,沒想到這個「爸」字火了。
有網友說,從文字演化和生物學角度直觀地展示了‘爸’字的由來,這個「爸」字,有靈魂。
還有個孩子寫「足」字。剛開始,這個「足」走得中規中矩,不一會,它就跳了起來。
跳起來還不夠,它開始掌根合并、手掌分開,像是在給誰輸送外力。到了第三行,它更是挽起了劍花,一套劍術耍得如行云流水。
不知道的,還以為它這是練什麼武林秘籍呢。
不得不說,小孩子的想法真是天馬行空,他們寫字,不是寫,簡直是畫畫。一個字也能在他們手里千變萬化,變出各種形式來。
玩笑歸玩笑,很多家長也會無奈:「孩子字寫成這樣,可怎麼辦啊?」
其實,孩子的寫字發展,有一定的規律,只要在他發展規律上,我們能提供一點幫助,那孩子就會喜歡寫字,并且寫好字。
1-3歲的孩子,會隨意地在紙上或地上涂鴉,這是他們對手和筆控制的早期探索。
這些涂鴉可能看起來沒有規律,一會是圓圈,一會是斜線,一會又歪歪扭扭不知道去了哪里。
但這些涂鴉,對孩子來說卻是了解力度控制的過程。
我們可以提供一些蠟筆和紙,讓孩子隨手涂。或者帶孩子出門,讓他拿棍子在沙池里畫也可以。
到了3-4歲,孩子的涂鴉就有了具體的形狀,比如圓圈和交叉線。
他們還可能開始模仿字母和數字,盡管還很難辨認,看不出他畫的是什麼。
孩子在發展這一階段時,父母就別想著家里能保持多干凈。對他們來說,任何地方都是最好的畫布,尤其是家里的白墻,那畫布又大,畫起來又順手,別提可好畫了。
如果不想孩子霍霍家里的墻,可以買大一點的畫紙,讓他畫個夠。我們還可以教他在紙上畫直線、畫圓圈。
用家里的杯蓋、尺子當模板,孩子先沿著邊緣畫,慢慢慢慢地就能自己畫出來了。
這能練習孩子對手的控制力,也能提高他寫和畫的專注,不三心二意。
4-5歲的孩子,開始認識字母和數字,嘗試模仿書寫。
這時候,他們寫出來的字母或數字已經「成型」了,我們能看出來他寫了啥,只是仍可能出現大小、方向不一致的情況。
這階段,孩子最需要的,就是鼓勵。
我們可以多一點耐心,看到孩子寫得好的地方,比如這一橫寫得很直,那一撇很漂亮。
我一個朋友,還經常把孩子寫的字貼在冰箱上,說這是家里的「藝術畫展」。
這樣孩子不僅覺得自己被重視了,還能激發她繼續努力的動力。
我們如果一開始就打擊孩子:「你這寫得不對,歪歪扭扭的像什麼字。」孩子的熱情可能就被打擊到,從而不喜歡寫字了。
所以,我們不妨順著他的興趣引導,多鼓勵他們幾句。孩子的積極性一上來,不僅愿意學,而且還會學得很快樂,有成就感。
隨著孩子進入學齡前或初學校階段,他們開始學習更多的書寫規則。比如字母的大小和形狀。
他們的書寫速度可能會提升,字母和數字開始變得更加整潔和一致。
我們就需要加一些實際的操作體驗,大大提升孩子的興趣和能力。
我鄰居家的孩子,5歲半的年紀,那寫字可真叫一個仔細。這孩子一拿起筆,跟做大事一樣認真。
有一次我正好去他們家,看見他爸爸正在教他寫字,教了他一個字就讓他重復寫,一寫就是一排。我瞄了一眼,哎呀,那筆畫一個比一個整齊,真是不得了。
他媽媽告訴我,為了提升他寫字的精細度,可下了不少功夫。他們不光是讓孩子寫字本,還買了些練習描紅的字帖,就是那種帶格子的,一筆一劃教孩子怎麼掌握力度和筆順。
還有一些小游戲,比如說讓孩子細心給字著色,但不能出格,這樣不知不覺就提高了他的手部協調性和控制力。
這階段,我們要在孩子感興趣的基礎上去練習,最好能父母帶著一起寫。而不是告訴孩子:「這個字寫50遍。」以免打擊孩子的學習興趣。
孩子的寫字過程,其實從涂鴉階段就開始了。我們若能引導孩子,激發他的興趣,他就能慢慢將字寫好、寫工整。
孩子寫的「爸」字有靈魂,你還見過哪些有趣的字呢?
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