每位家長都希望自己的寶寶是智力超群的，想盡一切辦法幫助寶寶提高智商，希望通過父母的干預讓寶寶變的更聰明。
孩子的智商一部分取決于先天，另一部分則取決于後天父母如何培養孩子，父母的干預對孩子的智商發展是有很大的作用的，40萬人研究表明，孩子的出生順序可能會影響孩子的情商。
荷蘭心理學家貝爾蒙特曾經做過這樣一個研究，參與研究的人數達到了40萬人，這個研究的目的是為了證明出生順序和孩子的智商有沒有關係。
通過研究，貝爾蒙特得出了一個結論，孩子的智商和出生順序是有關係的，家裡第一個出生的孩子智商要比後面出生的孩子高很多，也就是說，老大比老二智商高。
有人就提出了反對意見了，在中國，大多數家庭的孩子都是「老大傻，老二精」，這也是中國的傳統觀念，簡單來說，就是老大相對來說老實一點，而老二比較聰明一些，這個結果和國外的結果完全不同，為什麼會這樣呢？
其實實驗結果是正確的，因為貝爾蒙特的實驗是在荷蘭人中的研究結果，先出生的孩子是父母的第一個孩子，也是父母最年輕的時候生下的孩子，這個時候，父母的身體都是最好的，基因也是最好的，有的父母生二胎的時候，可能都是老來得子，在基因上，跟第一孩子是比不了的。
第一個孩子出生的時候，父母還是新手，對第一個孩子投入的寵愛和精力很多，對孩子的期待值也很高，孩子得到了很好的教育資源，智商自然也會變高。
在我國，也不是所有的家庭都是「老大傻，老二精」，之所以會出現老大傻，老二精其實和我國家庭教育模式有關。
在我國，有的家庭有重男輕女思想，如果第一個孩子是女孩，家裡人可能不是很重視這個孩子，也不願意給孩子投資，如果二胎是個男孩，對孩子非常寵溺，有什麼好吃的都給男孩子，男孩子得到了最好的教育資源，看起來自然智商比姐姐高。
有的父母在大寶小的時候會出去打工賺錢，沒功夫陪伴大寶，等二胎出生的時候，家裡經濟寬裕了，一切都變好了，他們便會想著把虧欠打大寶的給二寶，給二寶更多的耐心和關愛，將二寶培養的更好。
不要偏愛某一個孩子，給予大寶和二寶同樣的關愛，如果父母偏愛其中一個孩子，另一個孩子就會很受傷，他們的思維會被影響，父母的差別化對待對孩子的影響是非常大的，有的可能會影響孩子的一生。
同事小林是家裡的長女，她還有兩個弟弟，三個孩子中，父母對兩個弟弟是比較偏愛的，什麼好的都給弟弟，她永遠只有看著的份，父母總教育她要讓這弟弟。
她感覺不到來自父母的愛，為了和弟弟爭寵，她劃傷了自己的胳膊，可父母對她只有責駡，沒有關心和愛，伴隨著心事越來越多，久而久之，她變的不愛說話了，整天默默的坐在那裡，父母就覺得她笨笨的，不願意在花心思培養她。
如今的她在公司也是那種小透明，不怎麼說話，非常內向。
家長要因材施教，不要強行讓兩個孩子一樣，孩子擅長的東西不一樣，並不代表孩子的智商低，小王和弟弟之間差了一歲，弟弟比較擅長理科，小王擅長文科，但是父母覺得男孩子選擇理科前途會更好一些，他們覺得同樣是自己的孩子，二寶就學得會，為什麼大寶不行，強行逼孩子轉去學了理科。
結果弟弟大學聯考的時候成了大學聯考狀元，哥哥只考上了一個不入流的專科學校，在所有親戚朋友眼中，哥哥不如弟弟聰明，可是哥哥文科的成績非常好，甚至連老師都覺得孩子可惜了。
父母要讓兩個孩子一樣優秀，就要給予兩個孩子同樣的愛，因材施教，也不要給予孩子太多壓力，別因為自己的原因讓兩個孩子之間差距過大。
