每位家長都想培養出有教養的好孩子，生怕別人說自己的孩子「沒家教」。
不少爸媽逢人就逼孩子打招呼、秀才藝，禮讓他人，等到大家點贊夸獎，卻立馬又說：「沒什麼，再表揚，孩子又要驕傲了！」這不僅是親友聚會的必演曲目，也是很多人并不愉快的童年經歷。
中國是禮儀之邦，中國人格外重視教養培育。但需警惕，這4種「中國式禮貌」，或許正在慢慢毀掉你的孩子。
1
前幾天看《少年說》，13歲的女生崔兢的故事，讓人心里堵得慌。崔兢有個妹妹特別霸道，總是欺負她，但每次鬧矛盾，爸爸卻只會訓斥自己：「你是姐姐，怎麼能和妹妹計較！」妹妹撒謊，爸爸無條件相信；妹妹打人，爸爸裝作看不見。
久而久之，崔兢內心壓抑委屈，想通過節目組進行調解。誰曾想，當崔兢訴說委屈時，爸爸卻嚴肅地質問：「你上學時也學過孔融讓梨的故事，古人都知道以大讓小，你又比她大，這個道理還用爸爸說嗎？」
話音剛落，崔兢再也忍不住，哇地一聲哭起來，喊道：「受委屈的是我，背黑鍋的是我，被輕視的還是我，憑什麼呢？就因為我大？」
直到節目播完，這位爸爸都沒有意識到自己的問題！又是一個「被逼讓梨」的故事。殊不知，家長一味護短，受傷的可不止家里的「老大」，那些被偏袒慣了的「弟弟妹妹」，也會深受其害。
微博話題#大的就該讓小的嗎#，有個網友，分享了自己的經歷。她是家里的「老小」，不管做什麼，爸媽都讓哥哥姐姐讓著自己。起初，她很得意，覺得有爸媽寵著，自己就是全世界最牛的人。
她越來越自以為是，結果哥哥姐姐有意躲著自己，周圍的同齡人也不愿和自己交朋友。等長大后步入職場，更是栽了不少跟頭，吃了不少虧。她終于意識到，除了爸媽，沒人愿意無條件庇護自己。
謙讓是好品質，只是沒有原則地過度謙讓，會給孩子極大的誤導。《奇葩說》主力辯手陳銘的一句話，說得好：「孔融讓梨的前提是，梨先遞到孔融的手里。如果一開始這個梨，都沒有遞到孔融手里，直接說你的梨大，直接給到別人，那孔融也不一定開心。」
換言之，讓與不讓，應是孩子心甘情愿做出的選擇，而非大人們道德綁架下的逼迫。古訓里的「兄友弟恭，尊老愛幼」，目的是為了人們在家庭中，建立良性互動。可一旦父母橫加干預，這種互動，就可能衍化為傷害。
2
暑假回老家，去表姐那兒吃了個飯。席間，表姐拿出兒子小帥的一幅油畫讓大家賞鑒，我不由地感慨：「沒想到，小帥剛讀國中，就能畫得這麼好！」
小帥聽到有人表揚，立馬來了興致，正打算和我聊聊這幅畫，沒想到表姐立馬打斷，說：「別夸他，我這兒子，一聽好話就驕傲。」聽媽媽這麼說，小帥像撒了氣的皮球，垂頭喪氣地回屋了。
我心里暗暗感傷，逢年過節總有這種對話煞風景。謙虛的確是美德，可忽視孩子自尊心與實際情況的禮節性謙虛，卻是澆在孩子頭上的一盆冷水，能瞬間擊碎孩子脆弱的自信心。
孩子不像大人這般復雜，他們的世界黑白分明，好就是好，不好就是不好。當孩子聽到父母替自己謙虛，不會覺得這是教養的表現，只會認定自己就是不值得夸贊。
心理學家威廉·杰姆士曾說：人性最深層的需要就是渴望得到別人欣賞與贊美。尤其是孩子，在尚未形成獨立的自我評價時，外界的反饋，就是他們認識自己的唯一途徑。
作家三毛，在《送你一匹馬》中，講過自己的故事。從小到大，無論她發表多優秀的作品，父親都從不認可，甚至在外人面前，也總是說：「寫得不好，還需要再努力。」
1983年，三毛在《聯合報》發了篇《朝陽為誰升起》，好評如潮，沒想到這次父親竟一反常態，向眾親友夸起了她。沒想到，父親這個小小的舉動，讓三毛震動不已，她哭著說：「等你這一句話，等了一生一世，只等你——我的父親，親口說出來，肯定了我在這個家庭里一輩子消除不掉的自卑和心虛。」
原來，父母等待孩子成才時，孩子卻在等待父母的一句肯定。如果你的孩子配得上一句表揚，那就別再替孩子謙虛，大大方方地給予肯定和認可。這一點，對家長來說一點也不難，但在孩子心里，卻彌足珍貴。
「不打招呼=沒有禮貌」，想必是不少家長信奉的社交規則。電梯里遇到鄰居，父母催促孩子「快叫叔叔阿姨」；路上偶遇長輩，父母又忙把孩子推到前面，說：「叫奶奶，別沒禮貌」。這時，靦腆的小孩子會往父母身后躲，而年齡稍大的小伙子則尷尬地嘀咕一聲。見孩子扭扭捏捏，家長忍不住嗔怒道：「叫人都不敢，將來怎麼在社會上混？」
是啊，父母之愛子則為之計深遠，我們總想提前讓孩子掌握成年人的社交方式。可是，這世界上，本就有人「自來熟」，有人很內向。
知乎上，網友@內向的騎士，曾講過：他性格內向，小時候總因為不叫人被父母批評，可在父母一次次逼迫下，他終究沒成為一個外向的人。
成年后，他發現內向的人也有自己的活法，非但沒有像父母說的那樣被孤立，反而有了不少性情相投的朋友；工作上，也因為踏實、靠譜，備受領導青睞。
每個孩子性格不同，你不能讓一個活潑多動的孩子時刻保持安靜，同樣不能逼一個內向靦腆的人成為「人來瘋」。
暢銷書《內向性格的競爭力》中有項調查指出：不論性別，全球有三分之一乃至一半的人都是偏內向的，作者蘇珊·凱恩進一步解釋說：「生活中，外向者往往被人們看作學習的榜樣，可內向者也可以很棒。」
我并不是說內向的孩子，就該見人不打招呼。我只想表達，在「叫不叫人」這件事情上，應在考慮孩子性格的基礎上，采用恰當的方法來引導。比如，當你的孩子太害羞，你可以帶著孩子一起問好。「孩子，這是隔壁家的奶奶，奶奶早上好」；「兒子，這是媽媽最好的朋友，我們一起打個招呼吧。」……
也許一開始，孩子仍會有點笨拙，有點露怯，但父母們不要著急，對自己說「讓他慢慢來吧，相信他搞得定！」畢竟，那些不善于「叫人」的孩子，總能找到他們與世界交流的方式。
3
平常，跟身邊的老母親們聊天，經常聽到一些育兒方面的困惑。她們經常聽孩子說：我跟某某某今天干了一架，因為他把我的電話手表弄壞了。我們班同學說我壞話，氣得我把作業扔到了她臉上！媽媽，我不想去幼兒園，其他小朋友總喜歡搶我的玩具。
原來，孩子們的世界也不太平，充滿了紛爭與矛盾。每當這時，你會怎麼做？估計不少家長選擇息事寧人，有的寬慰孩子說：「都是小事，沒必要計較」；有的叮囑孩子說：「記得說沒關系，別搞僵了，和同學們不好相處」。
我們生怕孩子不合群，被孤立，總試圖單方面地勸孩子大度、隱忍、退讓。可是，我們眼中的「小事」，在孩子那里或許就是過不去的「大事」。你現在教孩子放棄對自身的維護，那他步入社會后，難道對屬于自己的利益，也要讓給別人？對自己遭受的傷害，也說沒關系嗎？
說到這里，有些家長不免疑惑：難道要鼓勵孩子去打去搶，萬一激化矛盾怎麼辦？其實，我們只要引導孩子處理好兩個關系——「與自己的關系」、「與他人的關系」，很多問題就能迎刃而解。
1. 「與自己的關系」：
教會孩子溫和且堅定地表達自我，鼓勵他們敢于拒絕。并告訴孩子，拒絕，是很正常的一件事。
孩子在成長的過程中，時常迷茫、困惑，所以要讓孩子正視自己的內心，什麼是想要的，什麼難以接受；只要孩子看清自己，就能分辨出接納什麼，拒絕什麼。
2.「與他人的關系」：
學會向外界求助，比如老師、同學。當孩子自己解決不了問題，就要建議他借助外力，幫自己爭取。每個孩子都有自己的社交圈，總有走出家門的一天。
很多時候，孩子遇到的困惑，父母是無法干涉的，這就需要引導孩子向外救助。最后，還要明確地告訴孩子，受歡迎很好，但不要為了取悅所有人而委屈了自己。
心理學中，有個「重要他人」的概念。 對孩子而言，父母就是人生中，第一個「重要他人」。換句話說，父母在孩子的成長過程中，扮演著重要角色，父母的引導，足以決定孩子的未來。
我們希望把孩子培養得足夠有教養，但凡事有度，太有教養，往往受傷的是自己。不少8090后父母在「中國式教養」中長大，沒有人比我們更懂那種「道德綁架」的壓抑。那就別再給我們的下一代，強行扣上「教養」的緊箍咒。
好的父母，不會放縱孩子不管，也不會用過度的禮貌與謙讓，限制孩子。愿我們教導孩子的同時，也能為孩子「撐腰」，讓孩子成為有教養又不好惹的人。
嚴禁無授權轉載，違者將面臨法律追究。
