上周去參加以前同事的花店開業儀式，欣欣之前是在幼兒園當保育員，今年她女兒上小學了了，她也沒有在幼兒園上班了，開始自己出來創業。欣欣在女兒出生以后就當了全職媽媽，女兒上幼兒園的時候因為找不到合適的工作，再加上女兒從小膽子很小她怕女兒在幼兒園會吃虧，就選擇去女兒的幼兒園里上班，因為專業不對口，她只能當保育員。
剛去上班一個星期就累到想辭職，但是每天能偷偷看到女兒，老師也會對她有些「格外」照顧，她就堅持下來了，這一上就上了三年的時間。那天欣欣說「有的孩子上幼兒園是真的很可憐，天天被老師罵，網上那種老師打孩子的視訊絕對是真實存在的，只是有的很隱匿，家長根本就發現不了」。
欣欣說在幼兒園上班三年，發現大部分的老師都不可能做到「一視同仁」，那些能夠受到老師偏愛的孩子大多數都有這3種特征，跟你給老師送不送禮無關，跟你的家境也無關，跟孩子的顏值也無關，老師不會明說，很多家長也不知道。
欣欣說自己剛入職帶小班的第一個月真的是要崩潰了，給孩子喂飯、換褲子、穿衣服、上廁所等等，兩個老師加上她三個人完全就是停不下來的節奏，每天都特別累。但是看到班上那幾個可以自己吃飯，起床后能夠自己穿衣服、穿鞋子的孩子就覺得特別的欣慰，這些孩子會成為老師表揚和喜歡的對象，孩子對于幼兒園自然就不會那麼害怕。
孩子上幼兒園前兩個星期會因為陌生的環境哭鬧不愿意自己的事情自己做那是正常的情況，但是那種過了大半個學期還什麼事都需要老師和阿姨幫忙完全沒有自理能力的孩子，絕對是在給老師「添麻煩」。欣欣就說那時候他們隔壁班有個男孩子到了中班還不會自己上廁所，經常把臭臭拉到褲子上，讓老師特別的頭疼，都不喜歡他。
幼兒園是保教結合，自理能力是孩子學習的重點，自理能力強的孩子不僅不會給老師添麻煩，還能夠成為老師的小幫手，孩子的自我價值感得到認可，在幼兒園自然「混得好」。
幼兒園老師從來不怕孩子哭，但是很怕遇到那種說話說不清楚或者問什麼都不說的孩子。欣欣說他們班上就有一個這樣的女孩子，老師提問她從來不會回答。有一次上公開課，那個小女孩突然莫名其妙就哭起來了，老師問她怎麼了也不說，就一直哭。欣欣就趕緊把她帶出來，抱她安慰她都不說，等晚上放學回去后媽媽發消息來說孩子褲子上有一點臭臭，可能是因為肚子不舒服又不敢說才哭得。還好她媽媽自己知道孩子的性格沒說什麼，但是因為這件事三個老師被園長批評了，所以后面老師也很少提問那個孩子。
幼兒園是集體的生活，老師不可能時時刻刻關注到每個孩子的需求，孩子要懂得表達，這樣老師才能給她及時的幫助。而且嘴巴甜、有禮貌的孩子，有誰不愛呢？你看看幼兒園那些小主持人、小代表都是因為能說會說，才有機會成為最獨特的那個。
哈佛大學曾經有一項研究表明：一個人的成功，20%靠的是智商，其余的80%靠的是情商「。情商高的孩子一開口就讓人感覺舒服，欣欣說他們班之前有個男孩很調皮但是情商特別高，好多老師都喜歡他。比如他們班的班主任懷孕了有一次上課的時候，腳不小心撞到桌角，那個男孩子第一時間就給老師拿來了凳子「老師，你要小心點，坐著就不會受傷了」。對于小朋友也是如此，和小朋友有矛盾會主動化解，性格好、人緣也很好，很受小朋友的歡迎。比起智商，情商更能決定一個孩子的人生高度。
所謂的高情商，一是能夠認識自身的情緒，二是能夠管理好自己的情緒。為人父母一定要在孩子人格塑造的最關鍵時間段，不斷培養孩子的情緒認知，做好情緒管理，做孩子最好的情商啟蒙老師。
那麼如何培養孩子的情商？給大家推薦一個最簡單的方法就是看繪本，比如這套《幼兒性格情商60冊》里面就是專門針對6歲以前孩子情商培養設計的故事。
比如帶孩子讀《不說謊》、《不搗亂》、《規則》讓孩子知道在公共場合，有些事是不能做，要有愛心，要懂得遵守規則。
讀《友誼》、《責任》、《禮儀》等，讓孩子懂得跟人家打招呼的方式，學習基本的禮儀，如何交朋友。
讀《對不起》、《不哭不鬧》《沒關系》等教會孩子基本的社交技巧，讓孩子看看小動物們遇到不開心的事如何正確表達自己，在幼兒園如何更好地和小朋友相處。
這套書總共有60本，每一本一個主題一個獨立的小故事，包含了性格塑造10冊、人格培養10冊、成長保護10冊、行為管理10冊、習慣養成10冊。
每個故事5分鐘就能夠講完，簡短有趣，故事的主人公都是小動物，加上精美可愛的圖畫，孩子特別喜歡，后面也有音頻，掃一掃就可以收聽，孩子特別喜歡。
幼兒情商繪本培養
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