中午休息，幾個二胎媽媽湊在一起吐槽孩子。
有人說：家里老大越長越像老牛肉，不管父母怎麼說，人家完全不care。相反，老二就很機靈，特別討人喜歡，每天下班回家都要給一個愛的抱抱，還會提前準備好拖鞋，說一些暖心話，感覺特別貼心。
讓我驚訝的是，這種情況并不是個例，幾個二胎媽媽基本都出聲附和，她們普遍認為：家里二寶比大寶更體貼人，情商更高。
沒結婚的一位同事隨即發出靈魂拷問：照你們這麼說，老二普遍比老大聰明嗎？
二胎家庭中，到底老大聰明還是老二機靈？相信不少人和我有著一樣的好奇，于是查了不少資料，還真看到了些不一樣的研究。
就像我同事直觀體驗那樣，普遍來看，大部分老二確實更會來事，也更容易招人喜歡。但這并不意味著，老二就比老大聰明！恰恰相反，有不少研究得出過截然相反的答案。
美國的一項研究，研究者對超過2500名職場人員進行了智商測試，結果發現長子占據了高層管理崗位的比例更高。
這就是著名的「長子效應」，研究人員解釋為：長子在家庭中處于較高的地位，需要承擔更多的責任和義務，導致他們更自信、有組織性。長子還經常要負責照顧和指導其他兄弟姐妹，給了他們領導和組織的機會。
第一位研究孩子出生順序對個人影響的科學家——弗朗西斯·高爾頓，在1874年，對英國杰出的科學家做了一次統計，結果這次統計數據也反映出了「長子效應」。他發現：這些科學家絕大多數都是家里的老大。
除此以外，一位名叫羅伯特·桑瓊的心理學家，做了一個名叫「家庭智力集合模型」的實驗。實驗中他們調研了歷史上有成果的名人在家中的排序，以及一些普通家庭中，各位孩子成年后的成就。
他們同樣發現，二胎家庭中孩子智力上，的確存在一些差距。但并非「老大傻、老二精」，相反，普遍來看，老大的智商其實更高。
「家庭智力集合模型」的主觀點是：一個家庭中，每出生一個孩子，孩子成長的家庭環境就會發生一次變化，而這種變化與孩子出生的間隔息息相關。
他們發現，兩個孩子出生時間間隔越短，養育過程中家庭營造的智力環境水平就會越低。
簡單地解釋就是，孩子在家庭中所處的智力環境水平，與出生順序，以及與哥哥姐姐之間的出生間隔有關。
是不是有點沒看明白，我們用一個數學公式簡單說明。
假設，父母雙方的環境智商為100分，剛出生的孩子智商為0，孩子每增加一歲，他的智力就增長5。
所以若家里只生一個孩子，那麼這個孩子所處的智力環境為：（雙親的智力值200+新生嬰兒的智力值0）/3=67。
接著，比如這個家庭在老大出生2年內，生了老二。他家的環境智商會再一次發生變化。間隔兩年的4口之家智力環境：（父母智力值200+兩歲孩子智力值10+新生嬰的智力值0）/4=52.5。
很顯然，這個數值會低于老大出生時的智力環境。
所以從這個模型來看，相差2年的二胎家庭的智力環境會比獨生子女低。當然如果兩個孩子間隔年限拉的足夠長，又會是另一種情況。
比如，老大、老二相差15歲：（父母智力值200+15歲孩子智力值75+新生嬰兒智力值0）/4=68.5。
可以看出，二胎間隔足夠長時，二胎所處的智力環境反而比獨生子女更好，這也就是有些地方認為 「老來子更聰明」的原因。
我相信會有不少人會對這個實驗抱有質疑，不過「家庭智力集合模型」有個經典案例：在美國，第一批宇航員有23位，其中有21位是家里的老大。
當然，并不是所有的研究都能證明老大更聰明，也有研究者聲稱：次子通常更加有創造性，更有可能比長子擁有更好的社交技能和更高的情商。
不管怎樣，目前不少研究者都在研究孩子出生順序與智商之間的關系，雖然沒有蓋棺定論，但這方面的研究人員并不在少數。作為家長，我們當然都望子成龍，兩個孩子都聰明。
那要怎樣消除出生順序帶的智商影響呢？可以試著從以下幾個方面入手：
首先，二寶出生后，多關注大寶情緒
龍應台在《孩子，你慢慢來》中，寫過一段和大兒子安安的互動。二寶出生后，有一天突然找不到安安了，找了一圈很生氣，終于在黑著燈的臥室找到了蜷曲在被子里的安安。
她發現兒子滿臉淚痕，便問怎麼了。安安回答：你抱著弟弟一直親他，看著他笑，感覺你比較愛弟弟。
不少二胎家庭也會這樣，二寶出生后無意中冷落了大寶，這對孩子情緒的傷害非常大，讓孩子變得敏感，自卑。時間一長，孩子就會將自己封閉起來，從而影響孩子大腦發育。
其次，矛盾讓孩子自己解決
二胎家庭，總有鬧不完的矛盾，常常父母會告訴大寶：你是哥哥，你得讓著她。但這種勸誡，只會讓老大承擔很多不該他承擔的責任，而讓老二學會鉆空子。
我們建議，除非孩子明確向你發出求助信號，否則不要貿然介入孩子的矛盾。比如，孩子們因為一個玩具爭執起來，父母最好的做法是先觀察別出聲，讓他們自己處理，當孩子們向你告狀或要你主持公道時再出面。
解決問題時也不要簡單粗暴的批評，而是建議和孩子一起情景復現剛才的問題，我們負責做陳述性歸納，引導孩子表達自己每個動作后的真實感受，同時提醒孩子注意對方的感受。往往當孩子能體會到對方感受時，問題就解決了一大半。
最后，培養每個孩子的獨立性和自信心
出生順序還會影響孩子的性格和行為，因此，父母應該幫助每個孩子建立自己的獨立性和自信心。
這包括鼓勵每個孩子獨立思考和解決問題，讓他們參與家庭決策和任務，給予適當的責任和自由，讓他們有機會體驗成功和失敗。
再細小的遺傳和環境優勢，隨著時間的推移，都會被反復放大，產生「乘數效應」，成為巨大的影響因子。
所以，無論不管出生順序對孩子的影響多小，我們父母能做的就是平等對待孩子，讓他們盡可能在一個平衡、穩定的環境中成長。
