聽侄女說，她一位同學離家出走了。

這是怎麼回事？

原來，同學的媽媽給了她一個月的生活費，讓她好好保管。結果，她不小心把錢弄丟了。

丟哪了？怎麼弄丟的？她通通不知道。來回找了好幾遍，就是沒找著。

害怕被媽媽罵的她，學校也沒去，家也沒敢回，躲了起來。

後來還是老師家長大范圍地找，才在學校附近的一個自助書店找到了她。

我們經常會聽到這樣的事，說誰誰誰家孩子丟了錢，害怕得不敢回家。

其實，在孩子的成長過程中，他遇到的每一次挫折或「危機」，都是我們教育孩子的契機。

像不小心弄丟錢這種事，父母處理得好，可以培養孩子處理錢財的智慧。若處理不當，則可能成為孩子一輩子的心理陰影。

一：「媽，我錢丟了」，2類媽媽的做法不同

聽侄女說完，我想起發生在鄰居家的一件事。

鄰居媽媽給孩子錢，讓他自己去充飯卡。哪曉得，孩子一到學校，錢就不見了。在學校還是蹭的同學的飯卡。

回來后，他告訴媽媽自己不小心把錢弄丟了。媽媽雖然也有些懊惱，但卻沒有生氣，還是平靜地問孩子：「你把錢放在哪里了？」

孩子回答：「放在右邊褲口袋里。」

「那在去學校路上，錢為什麼會在口袋里丟掉呢？」

孩子仔細想了想，恍然大悟：「我知道了！肯定是我掏公交卡的時候，不小心把錢也掏出來了，錢應該掉在站牌的馬路上了！」

雖然後來他們也沒找回錢，但孩子卻從此長了記性，把錢單獨放一個地方，不與其他東西放一起，以免掏口袋的時候把錢弄丟了。

鄰居媽媽說，這件事后，孩子對自己的財務非常上心，并且保管得非常好，很少再犯類似的錯誤。

我們去觀察身邊的孩子，如果他有丟三落四的習慣，那即便父母每次都嘮叨、指責，甚至還懲罰孩子，想要他長記性。但又忍不住處處為孩子包辦，啥事都替他想好、做好。

那大機率，孩子會形成丟三落四的習慣。以后還是會經常丟東西。不是筆不見了，就是水壺、外套落學校了。

這是因為，我們只顧打罵孩子，卻沒有讓他形成正確的金錢觀，沒有教會他掌握財務管理的技能。

相反，孩子還可能因為害怕弄丟錢引來懲罰，他會逃避承擔管理財務的能力，把這些責任推給家長，讓家長幫他處理好，而不是主動管理好自己的物品。

20年后，兩個孩子會在性格上形成巨大差異。

像我鄰居家那個孩子，他就打心底培養出責任心，知道該如何妥善保管自己的物品。并且也知道，如果錯誤已經犯下了，那就反思這個過程，汲取經驗教訓，避免下次再犯。

而每次一弄丟東西就挨罵的孩子，他只會變得更加膽小怯懦、不自信。長大后不是花錢心理沒有數，就是犯了錯不敢找人幫忙，一味地逃避甚至撒謊。

那當孩子丟了錢后，我們該怎麼教育呢？

二：培養孩子對金錢的智慧

面對孩子丟失財物，我們做大人的，肯定也會心疼著急。但已經丟了，再怎麼罵也無濟于事。

這時候，我們不妨冷靜下來，做好以下2件事，培養孩子對金錢的智慧。

①第一件：反思過程

我們可以慢慢引導孩子回想，錢放在哪里了？一路上他都經歷了什麼事？有可能是什麼原因引發的丟失？下次我們可以怎麼做，避免再次發生？

若能培養孩子這樣思考的習慣，那孩子，就能自覺培養出責任心，以及正確對待金錢的態度。

其實，如果孩子真能從一次錯誤中學習到經驗教訓，那我們應該高興才對。因為，這筆數額不大的錢，培養了孩子受益一生的能力，避免將來在財務上犯更大的錯。

②第二件，就是在日常生活中，培養孩子的財商。

很多孩子丟三落四，歸根到底是他不愛惜財物，對于錢財的流失他不在乎。而不在乎錢財，根本原因，就是他對金錢的意識很淺薄，財商較低。

這時候，我們就很有必要培養孩子正確的金錢觀，讓他打心底愛護好自己的財物。

孩子在不同年齡階段，財商教育側重不同。

3歲，主要是簡單地認識紙幣上的數額大小。

4歲，平時買零食的時候，可以鼓勵孩子自己付款。

5歲，培養正確的金錢觀。

6歲，有一定的零花錢，并且學著存錢。

7-10歲，學著記賬，清楚自己的金錢流向，培養掌握、管理錢財的能力。

這樣，孩子就會對自己的錢財有一定的責任，并且擁有管理錢財的智慧！