直到侄子小學三年成績一直穩居班級前三，我才覺得在孩子認知的年齡提前為孩子做一些布局是一件很明智的事。
我不提倡像海淀媽媽那樣瘋狂雞娃，但我也相信小學大家都不是老老實實從0開始，畢竟大環境下身邊的小朋友們其實都在你看不見的角落卷得很厲害。
今天是一篇純干貨分享，如果你的孩子目前正在幼兒園大班，你不知道該如何給孩子做幼小銜接，那麼今天這個視訊希望能耐心看完。
首先說說為什麼我們會把識字看得很重要？給你們看看一年級上冊的語文書，拼音、認字、詩歌、短文它是一起學的，試著想想，如果幼小銜接孩子什麼都沒學，一上小學拼音接受能力弱、那他就不會拼讀識字、就更別提理解這些詩歌、短文了。
這就是孩子上小學后很多家長吐槽：做作業做到11點都做不完，實際上不是孩子做不完，而是他白天正常的學習又沒跟上進度、效率又不高，連環學習效應就產生了。
所以，學前個人認為識字很重要，拼音你可以等到上了小學再學不晚，但是識字量一定要有，而且最好600+，識字量好不僅有助于孩子學拼音，更重要的是：他就可以提前讀一些簡單的分級繪本、詩詞、短文等等。
幼小銜接怎麼教孩子識字呢？識字的方法之前的視訊中有詳細分享過，主要是潛移默化地在生活中進行教育。識字公式按照這個走：生活引導+識字教材+分級閱讀+親子共讀。
其實在數學啟蒙這個方面，我們沒有特意的教過，也沒有給他買過算數練習冊、湊十法破十法這些工具。
主要是我侄子在幼兒園這個年齡特別叛逆、你要是逼著他學習，他就越反感。所以我們通過生活考驗他的數學，比如很簡單的例子：
我們出去買玩具，會提前給他10塊錢，讓他自己去根據商品的價格，找10塊錢以內玩具，并且要正確說出，買完玩具，收銀員該找他多少錢，這個玩具才能買。
這里有一個前提，從侄子中班開始，我們全家每次在孩子面前買東西都不是刷的手機，而是用的現金。
大概在大班第一學期結束的時候，20以內的的加減法，他基本爛熟于心，而且算的很快。真的不要小瞧金錢、玩具對一個男孩子的魔力，他們真的學得很努力、很認真也很快！
在幼小銜接階段，我是沒打算讓侄子練字的。但控筆&坐姿訓練我們大班練了整整一年，從5分鐘到後來的30分鐘。家長要明白一個道理：孩子會寫和能寫是兩碼事。因為上小學以后學習進度比較快，如果孩子不會控筆，那麼可能面臨家長很焦慮的一種情況：
孩子字寫得慢、丑都不說，更重要的是跟不上課堂進度。很簡單的例子，老師課堂上讓孩子寫一個他字，老師問：同學們寫完了嗎？40個人，38個都說寫完了，老師下一秒就開始教寫下一個字了，結果你家孩子還在寫上一個字。
上一個字寫完了，老師剛剛教怎麼寫下一個字，你家孩子壓根沒聽到，因為他還在想上一個字。這種事是我們步入學習期后很常見的問題，基礎不牢固跟不上進度，老師一節課多少時間、多少內容都已經安排好了的，不可能為了一個孩子拖延整個班級的進度。
所以，控筆&坐姿訓練幼小銜接最好要練一練，每天不需要多長時間，幾分鐘就好。練好控筆&坐姿不僅能幫助孩子上小學后跟上老師課程進度，也是為了回家高效完成作業。
我侄子有一定的寫字基礎，我能感受到的好處是：小學1-3年級，不管是老師布置的作業，還是我們給他布置的作業從來沒有超過8點之后完成。
以前也覺得幼兒園就應該玩，但是發現，只有大人才覺得學習痛苦，現在的孩子都是玩中學，授課方式跟以前不一樣了。真不是卷，幼兒園給孩子打下這3點基礎非常重要，孩子上小學不會容易有挫敗感、厭學！
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