跟家長頂嘴是每個孩子都曾做過的事，這種行為在家長眼中就是不聽話、不懂事的表現，他們也曾嘗試過很多方法糾正孩子頂嘴的行為，但往往收效甚微。
不知道家長們是否思考過，頂嘴的孩子屢教不改，也許是方法錯了，也許是孩子本身并沒有頂嘴。
頂嘴的孩子思考力、判斷力更強
家長習慣性把孩子的所有不聽話、對父母提出反對意見的行為，都看作是頂嘴，但對孩子而言，他們的本意并非如此。
當孩子有自己的想法和主見，并想要驗證時，如果跟父母的意見不同，這是一種對正確答案的堅持，叫作反駁。
而頂嘴則是孩子明知道這件事是錯的，但為了給自己開脫逃避責任而跟家長唱反調的行為。
不難看出，「頂嘴」雖然讓家長頭疼，但對孩子來說，可能是聰明獨立的表現。
美國普林斯頓大學曾做過一項實驗，找來2~5歲的孩子并分成AB兩組，A組孩子普遍反抗性都很強，平時少不了頂嘴；B組孩子則比較乖，很少反抗。
最終實驗得出結論：愛頂嘴的孩子中，有80%都有對事物判斷、分析的能力，生活中也比較自立。而反抗性較弱的孩子中，只有24%能獨立處事，剩余的孩子對他人依賴性過強。
頂嘴的同時，孩子的思考力、判斷力都在進步，處理事情的能力也增強了，允許孩子頂嘴反而是反向培養。
心理學家認為，孩子產生頂嘴行為，源于內心的無助和困惑。
當父母發出「不」的命令時，他們不滿自己的權利被剝奪，但又屈服于來自父母的權威，只能通過頂嘴的方式說出自己內心的真實想法、發泄自己的不滿。
因此，在很大程度上，頂嘴時說的話是孩子的真心話。
也正因為頂嘴的孩子有自己的方式發泄不滿，因此他們擅長調節情緒，不會因為壓力而產生吸煙、酗酒等不良的生活習慣。
反復跟孩子講大道理
中國家長擅長講大道理，喜歡把自己經歷過的人和事、懂得道理講給孩子聽，尤其在孩子犯錯后，家長的大道理總能原封不動地搬出來。
事實上，說教對于孩子的教育意義并不大，反反復復地「墨跡」，只會讓孩子產生抵觸情緒，久而久之，孩子就有可能從頂嘴變成叛逆。
總是否定孩子
前面講到，有時候孩子的不滿是在維護自己的權利，但父母想當然以自己的角度看待問題，家長等不及溝通，就急著否定孩子，給孩子貼上標簽。
這種做法容易讓孩子失去和家長溝通的欲望，從此關上心門，不再向父母表達自己，久而久之，越來越多的問題就會出現。
父母互相埋怨
父母互相埋怨責怪，其實是在給孩子樹立一個「頂嘴」的榜樣，尤其是夫妻雙方關系不平等，越是弱勢的一方在孩子面前就沒了威信。
孩子也會有樣學樣，復制這種人際處理方式，要麼成為強勢的一方打擊欺負別人，要麼性格軟弱成為被欺負的一方，無論哪一種都會影響孩子的心理健康和社交。
打擊、控制孩子
孩子頂嘴時既要指出孩子的錯誤也要在心里認可孩子能力的進步，但很多家長執著于自己的權威，通過打擊、控制的方式不讓孩子頂嘴。
但這種方式就像皮筋，父母打壓的越狠，皮筋被拉的就越長，孩子早晚會反抗，就像橡皮筋彈回來一樣。
孩子和父母之間的問題就像情侶吵架，不論哪方贏了都會有損失，孩子不懂事，難道家長也跟著不懂事嗎？冷靜處理孩子頂嘴的問題是家長的必修課。
先聽聽孩子的心里話：頂嘴時孩子最容易說出自己的心里話，這時父母要學會傾聽，了解孩子的真實感受和愿望，或者讓孩子說說自己的委屈、看法，至少給孩子機會發泄。
忍住不要說傷人的話：孩子頂嘴，家長說著兇狠的話，絲毫不能解決問題，還會使矛盾升級，很多時候，家長要學會忍，忍著不對孩子發脾氣動粗，用更冷靜的方式處理問題。
學習和了解孩子的身心發展規律：矛盾源于不了解，家長之所以給孩子貼標簽、打擊、否定孩子，都是因為不了解自己的孩子。
他們的性格是怎樣的，又處于哪一個發展階段，有哪些極端的行為……家長嘗試了解孩子，才能更好地解決問題。
