經濟學界的傳奇人物稻盛和夫，曾說過：
當你不被一個人尊重時溝通未必就能解決問題。
這句話也適應于對孩子的教育。
有一個比較貪玩的男孩，邀請同學到家里玩。
幾個孩子在家里開心地嬉戲打鬧，絲毫沒注意已經到深夜11點多。
媽媽只是敲門提醒說：「已經很晚了，我們要早點休息，明天再玩吧」。
男孩不耐煩地回答一句：「要你管，煩不煩」。
旁邊的爸爸聽完后氣不打一處來，隔著房門說了一句：「還不得了了」。
這個時候，房間里的幾個同學也聽到了爭吵，他們道完歉就要離開。
男孩不愿意，把同學往屋子里推，隨后就對爸爸、和媽媽拳打腳踢。
嘴里還堅定地說：「要走我們一起走，以后我都不愿意再踏進這個家了」。
媽媽聽聞解釋說：「不是的，我們只是提醒你已經太晚了，擔心睡太晚對身體不好」。
男孩「切」了一聲，回到房間準備繼續跟同學一起玩。
看到如此一幕，房門外的爸爸又跟媽媽爭吵。
爸爸責怪媽媽把孩子慣壞了，媽媽責怪爸爸平時都不管孩子
…
寫完這個真實事件，我突然想到一個比較受歡迎的話題：
「為什麼孩子長大后就開始變得不尊重父母了？」
事實上，一個孩子敢對父母不尊重，經常出言不遜、或者動手發脾氣，這說明一個家庭的秩序感早就被破壞了。
這個時候想要孩子從不尊重變得足夠尊重，那修補秩序感就是最關鍵的一點。
01
賞罰分明
建立意志上的秩序感
有一位媽媽在網上發布了這樣一個咨詢帖。
和朋友聊天時，只是隨口說了幾句：
「學習好什麼好，每天回家不催就不寫作業」
「這次考試又比上一次低了幾分，還一副無所謂的樣子，真是愁死人了」
「昨天還跟我嚷嚷呢，一點都不知道尊重人」
結果，孩子聽到后就開始鬧，一連好幾天都鬧絕食不肯吃飯。
關心孩子為什麼不吃飯，他不理你。
你把食物給他送到臥室，被嫌棄：「煩不煩呀」。
如此吃力不討好，任哪個家長也不能心平氣靜。
于是，又批評了幾句：「怎麼那麼脆弱，以后長大到社會上該怎麼辦」。
女孩聽后冷冰冰地跑回房間，然后閉門不出
…
和孩子還沒說幾句就生氣發脾氣，或者直接選擇無視你。
看起來好像是孩子太不尊重父母了。
但反過來想，我們當著外人的面去隨便吐槽、揭短，這就是尊重嗎。
而孩子之所以越來越不尊重父母，很多時候也是在于秩序感不夠。
正如例子中的媽媽，當著外人面去抱怨自己的孩子，就是在破壞秩序感。
一旦孩子形成「媽媽總是說我壞話」時，他們潛意識就認為「媽媽只會說我壞話」。
于是，在今后的溝通里但凡媽媽張口說話，孩子就會不知覺地產生被揭短的心理陰影。
你說他們是玻璃心，倒不如說成意志上的秩序感破壞。
因為，在孩子的心中早就形成：「媽媽一開口就是為了找我麻煩的」。
這個時候，想要從根本上改變孩子的心態，那做好賞罰分明就是第一步。
當孩子知道犯錯需要接受承擔、做好事情又可以得到贊美時，明確的秩序感就會讓孩子的內心漸漸強大，不會因為一丁點事情就開始鬧情緒地玻璃心。
02
平起平坐
從家庭地位建立意志
好的教育是在于體面的地位感。
你體面了孩子，孩子也懂得珍惜這份感情。
有一個男孩，放學回家只知道看電視不寫作業。
等到晚上快要睡覺時才想起來「作業沒寫完」。
媽媽知道后當著一屋人的面把人揍了一頓，還罰男孩站墻角面壁思過半小時。
男孩被罰站后，雖然沒什麼反應，也乖乖地照做了。
可低著頭不言語地悶悶不樂時，眼淚還是止不住地往下流。
當時，家里的弟弟比較調皮，跑到廚房就端起一個大盆，放在哥哥的下巴開始接眼淚。
隨著「滴答滴答」聲不斷，家里其他人跟著哄堂大笑。
我不知道當時家里其他人是怎麼想的，但男孩心中一定是難受極了。
當眾被罰站批評，本身就是一件「不光彩」的事情。
而這件事情，如果又被拿出來嘲笑了，那心中一定是極為難受的。
還有這樣一個女孩。
從小到大，她一直被爸爸媽媽當成公主一樣寵愛著。
女孩喜歡鋼琴，爸爸每天打雙份工給她買了一台鋼琴。
可沒彈幾天就把鋼琴扔一邊。
省吃儉用給女孩報的鋼琴課，沒學幾天也哭著鬧著不愿意再去了。
在這種極為任性的情況下，家里的爸爸媽媽都從未批評過一句話。
可最近一次，女孩想要買一雙1298元的鞋子被拒絕了。
剛開始女孩大哭大鬧地接受不了，一向溺愛的爸爸也沒有再繼續去哄著。
氣急敗壞之下，女孩不僅把爸爸的手機扔在地上，還拿剪刀把很多衣服給剪成碎片。
爸爸也很無奈地說：「今天一生氣就拿剪刀剪衣服，不敢想象，以后又拿剪刀干什麼」。
為什麼孩子長大后和父母就漸行漸遠了？這就是家庭地位上的懸差。
當一個家庭存在強弱之分的地位感時，孩子的意志就很難平靜。
正如，被罰站男孩背后是媽媽的強勢態度。
而拿剪刀剪衣服、亂扔東西的女孩背后，又是溺愛的無底線滿足。
這兩者之間都存在一個比較明顯的跡象：地位之分。
強勢的媽媽認為：「孩子不聽話就是叛逆」，溺愛的父母認為：「孩子不聽話就是索取」。
這種單方面站在高處俯視的角度，是不健康的。
想要孩子從根本上意識到人與人之間的尊重，那平起平坐的家庭地位就顯得尤為重要。
比如，刻意營造公平公正的家庭視角，讓孩子參與家庭的每一份大小事。
又或者，有意識地向孩子尋求一些幫助，讓他們感受到被需求感。
這就是地位感的體面。
你需求孩子、孩子感受到需求，在有秩序感、又有地位感的家庭氛圍下，孩子才能真正因尊重而尊重他人。
03
改變溝通
讓孩子愿意跟你溝通
孩子為什麼不夠尊重你？
我們在回答這個問題時，不妨回憶一下和孩子的溝通方式。
有一個女孩，今年都已經23歲了，還整天宅在家里打游戲。
她每天不上班、不出門、也不與人社交。
大概是宅在家里很少運動的原因，有一次翻出衣柜里的舊衣服穿不上了。
看著女兒費盡力氣還依然拉不上拉鏈的一幕，媽媽覺得很好笑。
她順手拍下這一幕并上傳到朋友圈。
而第二天一早，好不容易出門一趟的女孩，就受到街坊鄰居的議論紛紛。
等到了解情況后才知道，原來周圍人的異樣眼光都是源自于媽媽的朋友圈。
氣急敗壞之下，女孩一腳把房門踹開，然后奪過媽媽的手機就狠砸了幾次。
直到手機沒個看相之后，才肯罷休。
看到女孩如此激動，媽媽覺得這根本就是大驚小怪。
她還不理解地質疑：「這有什麼，你知道朋友圈有多少人給你的視訊點贊嗎？大家是喜歡你才點贊評論，別不知道好歹」。
媽媽的話并沒有讓女孩平靜，她反過來質問：「這份喜歡給你要不要，被那麼多人看到這件糗事，你讓我怎麼出去見人」
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