誰都想要優秀的孩子，可優秀的孩子不是自己長成的，而是父母辛辛苦苦培養出來的。
下面10件小事，看似微不足道，卻能在孩子的成長過程中起到舉足輕重的作用。
俗話說：「老鼠的兒子會打洞。」其背后暗含的便是身教的重要性。
當孩子做出不符合我們期望的行為時，批評和斥責會讓孩子處于防御甚至對抗中，父母以身作則，才能讓孩子在耳濡目染中慢慢改變。
就像教育學家盧梭說的：「真正的教育不在于口訓而在實行。」
心理學研究表明：我們每個人的潛意識都不接收否定的詞匯，越是「不要做」的事情，潛意識越會告訴你「要做」。
所以在教育孩子時，禁止孩子的某種行為，遠不如告訴他們應該怎麼做效果更好。
比如，與其警告孩子「不要在沙發上亂跳」，不如直接說「請在地板上玩耍，這樣更安全」。
心理學有一個「標簽效應」，即當一個人被賦予某種評價，往往會傾向于使自己的行為與所貼的標簽相一致。
很多父母喜歡抱怨孩子膽小，懶惰、太笨、注意力不集中……
殊不知，孩子的認知能力有限，父母又是其最親近的人，如果父母常用負面詞匯，孩子極有可能會認為「我就是這麼糟糕」。
兩對父子路過乞丐。一個父親說：「你如果不好好讀書，以后也會如此落魄。」另一個父親則說：「你一定要認真學習，長大后才能幫助像他一樣的人。」
雖然這只是個故事，但的確有太多父母為了加強教育效果，不惜夸大可怕的結果，甚至出口詛咒。如：「你若再這樣，一輩子都要毀了。」
然而，這樣往往會將孩子推入絕望的深淵，徹底喪失勇氣和信心。
最好的教育，一定是讓孩子對未來充滿希望，因為「希望是件美好的事，也許是世間最美好的東西。」
生活中常有類似的情景：孩子打針說好疼，家長則勸說一點都不疼。
當孩子表達出不好的或者和我們預期不一致的感受時，父母往往習慣性加以否定，并試圖用說教讓孩子改變。
而這樣做卻會讓孩子學會掩飾、刻意壓抑甚至扭曲自己的真實感受。
相反，若父母看見并接納孩子的感受，孩子會覺得被理解和支持，從而擁有更多的安全感和歸屬感。
勇敢和堅韌是硬幣的兩面。
父母需要培養能同時手握矛和盾的孩子，既敢于面對各種挑戰，又能抵御失敗的重擊。
正如清華大學劉瑜教授所言：「教育應該既鼓勵孩子勇敢走向成功，又學會接受失敗。」
教育家麗塔在演講中問觀眾：「如果20道題你的孩子錯了18道，你會如何反應？」觀眾大多表示會失望甚至憤怒。麗塔則笑著說：「我會在他的試卷上畫個笑臉，然后告訴他：‘你對了兩道題，說明漸入佳境。’」
孩子的成長，本就是一個不斷犯錯，又不斷糾錯的過程。
智慧的父母不是不讓孩子犯錯，而是能將錯誤轉變為孩子成長的契機。
父母往往過分在乎成績，孩子考高分會給獎勵，而分數不理想則會加以懲罰。
新東方創始人俞敏洪在講座中提醒父母：「對于孩子來說，分數其實不重要，重要的是他在這個過程中，是否為了想要達到的結果付出了努力。」
父母關注努力過程而非結果，孩子會更愿意付諸努力，遇到挫折也不會輕易放棄。
胡適曾將生氣的臉比作世間最可惡的事情，認為「把生氣的臉擺給別人看」「比打罵更難受」。
父母的臉色，決定了孩子未來世界的顏色。
父母在教育中可以對孩子嚴厲，但是這種嚴厲一定要伴著愛和溫度，而不是一張冷冰冰的臉，否則孩子會活得小心翼翼、自卑怯懦。
著名的「恒河猴實驗」中，新生的嬰猴同鐵絲媽媽和布料媽媽關在一起。鐵絲媽媽胸前掛著奶瓶，布料媽媽什麼都沒有。而嬰猴寧愿不喝奶，也愿同布料媽媽呆在一起。
實驗證實：身體接觸對嬰猴的發展甚至超過哺乳的作用。
因此，父母平日要多抱抱孩子、親親孩子，多說「我愛你」。這些行為看起來很簡單，但它卻能大大增強孩子的安全感和幸福感。
優秀的孩子不會憑空出現，而是慢慢培養而成的。
作為父母，要多做上面的10件小事，用充滿愛與關懷的雙手，耐心地引導著孩子慢慢成長。這就像牽著一只小小的毛毛蟲，溫柔地陪伴它前行，直到它最終蛻變成擁有美麗翅膀的胡蝶，自由自在地在天空中翱翔。
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