沒有不希望子女變得優秀的父母。
暑假回老家住了一段時間，期間發小總是帶著寶寶來找我玩兒。
說起來孩子的學習成績，發小一臉唏噓：這孩子小時候學習好不一定將來學習行，我家鄰居小時候總是考年級前三，經常上台領獎，她媽媽還上台講話，沒想到從國中學習就不怎麼樣了，今年大學聯考考得也不行。
說起來這個，我想起我大姨的孫子，大姨的大孫子去年大學聯考考上了一本。
剛聽到這個消息我還有點不信，我記得那會兒我上高中，大姨來我們家玩兒，說大孫子學習特別差，有一次考試數學就考了八分。
當時大姨還批評他：你這就考八分，對得起父母每天接送你嗎？
沒想到曾經的「學渣」逆襲成了學霸，仔細想想也沒有什麼不可能，人與人之間智商相差不大，不存在孩子天生笨學不會的道理，學渣和學霸相差的只是以下三個習慣，只要教會了孩子，認真執行，沒有學不會的孩子。
仔細觀察生活中的場景就會發現，那些學習特別好的孩子，上課都會很認真，跟著老師的思路走，一旦課堂上聽懂了，學會了，課后作業也會好做。
上課保持高度注意力集中是學習好的第一步，也是最關鍵的一步。
很多學習成績平平的孩子，上課時間高度注意力集中供暖的時間比較短，聽著聽著就走神了，或者聽著聽著就困了。
上課跟不上老師的思路，就不能完全接接收老師所講的內容，課下寫作業就比較困難。
上課容易走神、犯困的孩子，一定要在內心有意識不斷提醒自己：我要上課好好聽講。
可以跟同桌互相鼓勵、互相提醒，發現犯困、走神了，就把提醒對方。
一開始會覺得比較難，一旦適應了，就能跟得上老師的思路了。
你會發現那些越是學習的學生問題越多，下了課就去問老師問題，寫作業的時候也在問老師問題。
這是什麼呢？這是勤于思考的表現，很多學生小學、國中學習很好，後來成績下滑了，很大一部分原因是堆積的問題越來越多了。
小學、國中尚可，但是到了高中就不一樣了，哪怕你落下兩三個知識點，想要再追回來就費勁了。
有些學生干脆擺爛了，不學了，也不問了，想要學習成績提上去，就要經常去問老師問題。
一定要克服自卑心理，不要害怕老師嘲笑：這麼簡單的題都不會？
學生去問老師問題，老師內心會很開心，老師樂得見到學生愛學習的樣子。
上課沒聽懂的，作業做不對的，看了某個學習資料上的難題，只要是不會的都可以拿著去老師那里問，跟老師討論。
當問問題習慣了，你就會發現自己不會的少了，跟老師的關系親近了，學習成績也提升了。
怎麼學會的問題搞明白了，接下來就是自我消化、自我歸類的過程了，那這個過程就是對自己的作業進行分類。
每一次作業、每一次測試，都要有個歸納總結的過程。在這里教大家一個方法，不管是作業還是卷子，都可以按照這樣的方法歸類：
把一遍就做對的題標上綠色標識，說明已經掌握了；
把改了一遍改對的題標記上藍色，說明掌握得不夠熟練；
把沒有做出來的題標上紅色標識，說明自己不會沒掌握這個知識點。
后面要做的就是這這些題都歸納起來，尤其是藍色和紅色標識的題，歸類歸納謄抄到準備好的本子里。
然后就按照這個分類去學習、復習，慢慢的你就會發現：紅色和藍色標記越來越少，綠色越來越多，當紅色沒有了，就說明全掌握了。
孩子學習這件事，其實歸根結底就是習慣和行為的結果，有些家長會說：我家孩子不是這塊料子！怎麼學都學不會！其實并不是孩子學不會，而是孩子不愿意學，懶得學。
對于那些學習成績不怎麼樣的孩子們，家長別急著放棄，不要輕易下結論說：孩子不行！
要知道有這樣一句話「桃三李四杏五年，棗樹當年就見錢，要是栽了核桃樹，要等十八年「，每個孩子開竅的時間不同，一旦孩子開竅了，從內心有內驅力了，想要學了，肯定都能學好。
作為家長，孩子學習成績不好也別大吼大叫，甚至毆打孩子，這樣做只會讓孩子更加討厭學習，我們只要堅持正確引導孩子，跟孩子一起想辦法，幫孩子養成好習慣就行。
