「家庭作業」，可謂中國親子關系的一大殺器。我相信，每個陪孩子做作業的父母，背后都有一把「辛酸淚」。

開學前后，我已經在網上刷到很多讓人苦笑的「新聞」，一位杭州的爸爸在輔導孩子寫作業的時候，因為孩子拖拉磨蹭、專注力不足，自己急得要命，導致眼睛漏水。

無論父母學歷高低、能力怎樣，陪孩子寫作業是讓家長非常頭疼的事情，一出來就引發了家長們的強烈吐槽，紛紛開始分享陪孩子做作業的「光榮歷史」——

「事兒多、一寫作業就要喝水、尿尿、大便、手麻、腳癢、肚疼。」 「磨磨蹭蹭，半天寫出不來幾道題。」 「給孩子講了無數遍的題，他還是能錯。」 「自從陪孩子做作業，發現我們都得了一種病，她得了拖延癥，我得了狂躁癥！」 ......

陪孩子做作業這件「苦差事」，不只是中國父母在吐槽，國外的父母也不例外：

做數學作業的首要步驟是「開始哭泣」。

店員： 有什麼需要幫忙的嗎？ 我： 蒼天啊，但愿你可以幫我。（轉頭對孩子說）親愛的，去拿你的數學作業， 這個好人會幫我們的。

我拒絕幫孩子們做作業，因為我在教他們什麼是責任。也因為我并不知道作業的答案是什麼。

8歲的孩子對我說：「我需要有人幫忙做作業，但不是你！」 我反駁道：「我已經42歲了，我可以的」 8歲孩子：「上次你幫我做的全錯了，你可以像8歲的人一樣幫我嗎？」

家長在面對孩子的作業問題時很容易喪失冷靜，「親媽一秒變后媽」，還可能變成「男女混合雙打」。

根據北京大學中國社會科學調查中心發布的《中國家庭追蹤調查》數據計算后發現，從2010年到2018年的這近十年時間里，小學生家長每周輔導作業的時長從3.67個小時增加到了5.88個小時；國中生家長每周輔導作業的時長從1.56個小時增加到3.03個小時。

而根據《中國中小學生寫作業壓力報告》顯示，有91.2%的家長有過陪孩子寫作業的經歷，其中，每天陪的高達78%，時長超過4小時，更有75.79%，即每4個家庭里，就有3個，曾因寫作業發生過親子矛盾。

孩子不寫作業可以嗎？

陪孩子寫作業能引起這麼多問題，有家長就開始思考能不能讓孩子少寫或者不寫作業？

之前我們就分享了一個媽媽為兒子做的小小革命：從讓老師減少作業，到完全沒有作業的歷程。同樣也引發了許多家長的共鳴：

即使不寫作業，成績還是「倍棒」！

Alina：我有到學校向班主任及各科老師，年級主任爭取減作業，老師們集體被我說服了。孩子依然取得優異的成績，位列班級前三。學習成績好，其實并不需要太多簡單重復的作業，那會讓孩子從小養成死記硬背的犯懶模式，而非開拓性的思考模式。 英子：我家一直從進學校就告訴老師不做作業，老師也允許了。直到現在，小孩都沒有很差的成績，反而一直保持在前十，我們已經很知足了。每天和小朋友一起，可以隨便做自己想做的事情。

實在做不完，老師又不肯答應少做作業，我只好挽起袖子幫孩子做了！

Chen：小學階段，只要是重復性的作業，我模仿孩子筆跡替孩子寫。曾試圖和老師溝通，還沒表述完，老師就一棍子打死了。 娟子：以前與老師溝通不寫作業，結果是行不通的。只好采取幫孩子寫他已經掌握的，例如：1、針對反復抄寫字詞課文；2、同類型的數學計算題目。同時幫助孩子提高學習效率，從理解的角度掌握知識點，通過請孩子講題給我聽，判斷孩子掌握的程度。留出更多的時間閱讀，做小實驗，討論問題。 顏：孩子的作業大部分都是我替寫的，因為老師不同意減免作業，到現在為止孩子的成績一直都是班上前三，而保持成績的秘訣就是課外閱讀外加自由玩耍。

當然，不是所有孩子都適合不寫作業。

周：小孩小學一年級的時候，只有寫字作業和課外資料作業，但我發現他字跡潦草做作業速度超快，我覺得這只是為了完成而去完成，就和他商量不做作業也不做黃岡習題，改為自我練字，頂著壓力和老師說了這事。 一個學期后考試只有八十幾分，老師并不待見，身邊所有的家人都指責我，老師背地里也和親戚說起這事，我才知道老師表面允許其實她內心也并不答應，只要教育制度不改分數在她那還是挺重要的。我也只能重新妥協。

陪孩子寫作業的「正確姿勢」

寫不寫作業是一個沒有正確答案的命題，讓全部孩子都不寫作業也不現實，作業是一種鞏固孩子所學知識的方法，做不做作業，要因人而異。

但大部分家長「勞心勞力」輔導孩子寫作業的效果并不理想。今天，我們分享另外一個媽媽的建議——當我們陪孩子寫作業時，怎麼做才更有效：

1、要讓孩子明確的知道，寫作業是自己的責任

從開始陪孩子寫作業，就要讓孩子知道，寫作業是孩子自己的責任。孩子在寫作業時，遇到不會的地方，可以跟孩子討論，但請不要直接告訴他答案。如果父母直接給孩子答案，會養成孩子依賴的惰性。

因為我們沒有買參考書，所以遇上不會的，就是親子之間的腦力激蕩時間，彼此開始認真討論或是翻閱書籍查看。

有時，孩子難免會說：「媽媽，有買參考書的同學，都可以直接抄答案，我們要不要買？」我問：「你覺得呢？」他想了想說：「還是不要好了，光抄答案，也不是真的會。」

其實，很多孩子就是習慣于抄答案，才會造成多花了那麼多學習的時間與金錢，卻不一定有好的成績。因為，孩子根本就沒有學懂，也沒有思考學習的內容，他只是把答案抄過來，抄過去，卻沒留在學習的記憶庫里。

寫作業的目的，是加強練習，與驗收學習成果，鼓勵孩子靠自己認真的寫。

2、孩子的作業有錯誤，用引導的方式讓他發現

發現孩子的作業有錯誤，不要急著當「橡皮擦父母」，不要直接擦掉。要引導孩子自己發現錯誤，這樣他才會記起錯誤，學到正確的知識。

比方說，在數學上，要孩子再看看題目問的是什麼？或是讓孩子讀出題目，在看與讀中，孩子就可以多理解與思考。

針對作業字跡，美丑的要求，每個老師都不一樣，孩子手部肌肉的發育，也差異很大，要看孩子是否認真，盡力。

孩子寫作業的態度認真、嚴謹，但字跡不漂亮，就要多鼓勵他。如果，孩子隨便寫一寫，就想交差了事，就要嚴格要求他。

寫作業的態度，就是面對學習的態度，態度很重要，一定要認真與專注。

3、寫作業時要專心與仔細

寫作業時，要要求孩子專心與仔細。孩子專心寫作業，其實很快都可以完成。寫完作業，要求孩子自己先看一遍，再請父母幫忙看。

專注與仔細，不但可以有效率地運用時間，也可以避免出錯，事后還要花上更多的時間去進行除錯或彌補，所以，從小就要讓孩子建立良好的習慣和態度，真的很重要。

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